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deckungen gewiesen. Sie wurden anfangs kaum verstanden, wenig 

 beachtet und wohl meist als Wunderlichkeiten bei Seite geschoben. 

 In der That wichen sie stark ab von den gewohnten Bahnen 

 wissenschaftlicher Erklrungen und erst allmhlich haben wir sie 

 auch nur zu verstehen gelernt. Das wesentliche Ziel, was er 

 hierbei verfolgte, bestand darin, dass er in seinen theoretischen 

 Vorstellungen nur beobachtbare und beobachtete Thatsachen aus- 

 drcken wollte mit sorgfltigster Vermeidung jeder Einmischung 

 hypothetischer Elemente. Dieses Bestreben von seiner Seite war 

 auf einen wesentlichen Fortschritt in den Principien wissen- 

 schaftlicher Methodik gerichtet, dessen Ziel es ist, die Natur- 

 wissenschaft von den letzten Ueberbleibseln der Metaphysik zu 

 befreien. Faraday war nicht gerade der Erste und nicht der 

 Einzige unter seinen Zeitgenossen, der dieser Richtung nach- 

 strebte. Ich habe bei einer anderen Gelegenheit 1 ) schon darauf 

 aufmerksam gemacht, dass Goethe sich ein hnliches Ideal fr 

 die Endziele naturwissenschaftlicher Auffassung gebildet hatte; 

 auch Alexander von Humboldt suchte dasselbe zu ver- 

 wirklichen. Aber so radical wie Faraday ist wohl keiner von 

 den Zeitgenossen vorgegangen, und keiner hat dem neuen Princip 

 eine so energische und so fruchtbare praktische Anwendung 

 gegeben. 



Nun fhrt jede tiefgreifende Vernderung der grundlegenden 

 Principien und Voraussetzungen einer Wissenschaft nothwendig 

 die Bildung neuer abstracter Begriffe und ungewohnter Vor- 

 stellungsverbindungen mit sich, in welche sich die zeitgenssischen 

 Leser nur langsam einleben, wenn sie berhaupt geneigt sind, 

 sich diese Mhe zu geben. Der Sinn einer neuen Abstraction 

 kann erst dann als klar verstanden gelten, wenn die Art ihrer 

 Anwendung auf die wesentlichsten Gruppen der Einzelflle, die 

 darunter zu ordnen sind, durchgedacht und richtig befunden ist. 

 Neue Abstractionen in allgemeinen Stzen zu definiren, so dass 

 nicht Missverstndnisse aller Art vorkommen knnten, ist sehr 

 schwer. Dem Urheber eines solchen neuen Gedankens wird es 

 dann meist viel schwerer, herauszufinden, warum die Anderen 

 ihn nicht verstehen, als ihm die Entdeckung der neuen Wahr- 

 heit gewesen. In Faraday' s Falle kam dazu, dass er, der Sohn 

 eines Schmiedes, dann als Buchbinderlehrling beschftigt, nicht 



l ; In meinem Vortrag ber -oethe's naturwissenschaftliche Arbeiten, 

 Bd. I, S. 23 dieser Sammlung. 



