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Anschauungen zu gewinnen, eng verbunden in freundschaftlichem 

 Wetteifer mit einer grossen Anzahl gleichstrebender Genossen 

 und in tglichem geistigem Verkehr mit Lehrern, von denen er 

 lernt, wie die Gedanken selbstndiger Kpfe sich bewegen. Wenn 

 ich an meine eigene Studienzeit zurckdenke und an den Ein- 

 druck, den ein Mann, wie Johannes Mller, der Physiolog, 

 auf uns machte, so niuss ich diesen letztgenannten Punkt sehr 

 hoch anschlagen. Wer einmal mit Mnnern ersten Ranges in 

 Berhrung gekommen ist, hat seinen geistigen Maassstab fr das 

 Leben verndert; zugleich ist solche Berhrung das Interessanteste, 

 was das Leben bieten kann. 



Sie, meine jungen Freunde, haben in dieser Freiheit der 

 deutschen Studenten ein kostbares und edles Yermchtniss der 

 vorausgegangenen Generationen empfangen. Wahren Sie es und 

 hinterlassen Sie es den kommenden Geschlechtern, wo mglich 

 noch gereinigt und veredelt. Zu wahren aber haben Sie es, indem 

 Sie, jeder an seiner Stelle, dafr sorgen, dass die deutsche 

 Studentenschaft dieses Vertrauens werth bleibe, welches ihr bis- 

 her einen solchen Grad der Freiheit eingerumt hat. Freiheit 

 bringt nothwendig Verantwortlichkeit mit sich. Sie ist ein ebenso 

 verderbliches Geschenk fr haltlose Charaktere, als sie werthvull 

 fr starke ist. Wundern Sie sich nicht, wenn auch bei uns Vter 

 und Staatsmnner zuweilen darauf drngen, dass ein dem eng- 

 lischen hnliches, strengeres System von Beaufsichtigung und 

 Controle eingefhrt werde. Es ist keine Frage, dass durch ein 

 solches noch Mancher gehalten werden knnte, der an der Frei- 

 heit zu Grunde geht. Dem Staat und der Nation freilich ist 

 besser gedient mit denjenigen , welche die Freiheit ertragen 

 knnen und welche zeigen, dass sie aus eigener Kraft und Ein- 

 sicht, aus eigenem Interesse an der Wissenschaft zu arbeiten und 

 zu streben wissen. 



Wenn ich vorher den Einfluss der geistigen Berhrung mit 

 bedeutenden Mnnern betont habe, so fhrt mich dies zur Be- 

 sprechung einer anderen Eigenthmlichkeit, durch welche sich 

 die deutschen Universitten von den englischen und franzsischen 

 unterscheiden. Bei uns geht man darauf aus, den Unterricht wo 

 mglich nur von Lehrern erth eilen zu lassen, welche ihre Fhig- 

 keit, die Wissenschaft selbst zu frdern, dargethan haben; wir 

 sehen hierin unbedingt die hauptschlichste Qualification des 

 Lehrers. Auch ber diesen Punkt sprechen Englnder und 

 Franzosen hutig ihre Verwunderung aus. Sie legen mehr Ge- 



