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Offenbar haben deshalb die Vlker, welche noch nicht, oder unter 

 denen nur wenige schreiben konnten, ihre Geschichten, ihre 

 Sagen, ihre Gesetze, ihre Moralregeln in Versen aufbewahrt. 

 Ein schnes Gebude oder Bild oder Lied kann man nicht wieder 

 vergessen, eine Melodie kann sich so festnisten, dass man Mhe 

 hat, sie wieder los zu werden. 



Ich meine nun, dass ein wesentlicher Theil von der Wirkung 

 des Schnen in dieser seiner Wirkung auf das Gedchtniss beruht. 

 Auch wenn wir es erst anzuschauen beginnen, kommen wir 

 schnell zu einer festen Vorstellung von dem Ganzen, welche uns 

 in den Stand setzt, die Ueberschau und Betrachtung des Ein- 

 zelnen in ruhiger und behaglicher Weise fortzusetzen, indem wir 

 uns fortdauernd ber den Zusammenhang mit dem Ganzen wohl 

 orientirt fhlen. 



Jetzt sind wir zu dem Punkte gelangt, wo die W r ege des 

 Forschers und des Knstlers sich zu trennen beginnen. Dass das 

 Gedchtniss des Knstlers fr diejenigen Erscheinungen, die ihn 

 interessiren, namentlich auch in Bezug auf die Einzelheiten der 

 Erscheinung, feiner und treuer ist, als bei der Mehrzahl anderer 

 Menschen, zeigt sich in unzhligen Beispielen. Ein Landschafts- 

 maler muss das Bild schnell schwindender Beleuchtungen, vor- 

 bergehender Witterungserscheinungen in treuer Erinnerung fest- 

 halten knnen; ebenso die Mondbeleuchtung, bei der er nicht 

 malen kann, die rollenden Wogen des Meeres, die keinen Augen- 

 blick stillhalten, um uns deren Bild mit unzhligen Einzelheiten 

 auf die Leinwand hinzuzaubern. Was er im Moment durch 

 flchtige Skizzen einiger Einzelheiten festhalten kann, ist doch 

 sehr drftig. Der Hauptsache nach wird er sich durchaus auf 

 sein Erinnerungsbild von dem Gesehenen verlassen mssen. 



Am staunenswerthesten erscheint uns das Gedchtniss der 

 Musiker, die, ohne Noten vor sich zu haben, zahllose Compu- 

 sitionen auf ihrem Instrumente vorzutragen wissen; noch staunens- 

 werther das der Dirigenten, die ohne Partitur zahllose Sympho- 

 nien zu dirigiren im Stande sind, deren einzelne Notenkpfe nach 

 Millionen zhlen wrden. Aber ich glaube nicht zu irren, wenn 

 ich annehme, dass, was sie im Kopfe haben, durchaus nicht die 

 Noten und die Zahlen der Pausen sind, sondern ganz allein die 

 musikalischen Phrasen des Musikstckes, deren Folge und Ver- 

 kettung mit Einschluss des Wechsels der Klangfarben, und dass 

 sie nur im Stande sind, mit grosser Sicherheit und Schnelligkeit 

 das, was sie hren wollen, soweit in das Bild der Partitur zurck- 



