4 o 



vervielfachte sie die berkommene Ungleichheit und er- 

 hielt sie in immer wechselnden Kombinationen. 



Sie verschrfte sie, weil bei der steten Kreuzung 

 von je zwei Individuen nothwendig und wiederholt der 

 Fall eintreten muss, dass gleiche Anlagen in Bezug 

 auf die Beschaffenheit eines bestimmten Krpertheils zu- 

 sammentreffen. Wenn aber z. B. derselbe Krpertheil 

 bei beiden Aeltern stark ausgebildet ist, so wird 

 er nach den Erfahrungen der Zchter geneigt sein , bei 

 den Kindern in noch strkerer Ausbildung aufzutreten, 

 und umgekehrt ein schwach ausgebildeter in noch 

 schwcherer. Die amphigone Fortpflanzung muss also 

 die Folge haben, dass ein jeder Charakter der Art, 

 der berhaupt individuellen Schwankungen unterworfen 

 ist, in vielen Individuen in verstrkter, in vielen 

 anderen in abgeschwchter, in noch zahlreicheren 

 in einem mittleren Ausbildungsgrad anzutreffen ist. 

 Damit aber ist das Material gegeben, mittelst dessen Se- 

 lektion jeden Charakter je nach Bedrfniss weiter steigern 

 oder weiter abschwchen kann, indem sie durch Beseitigung 

 der minder passenden Individuen die Chance geeigneter 

 Kreuzungen von Generation zu Generation steigert. 



Theoretisch aber wird man zugeben, dass, wenn 

 ein; Art existirte, die nur eine kleine Anzahl indivi- 

 dueller Unterschiede bessse, die aber bei verschiednen 

 Individuen verschiedne Theile betrfen, diese Anzahl 

 l> mit jeder Generation vermehren msste, und zwar 

 lange, bis alle Theile, an denen berhaupt Variationen 

 vorkamen, bei allen Individuen ihr besonderes, indivi- 

 duelles Geprge erhalten htten. 



