66 XXVn. Jahrg. 



Naturwissenschaftliclie Rundschau. 



1912. Nr. 5. 



muß, als auch die Forderungen, die an die Lehrmittel 

 zu stellen sind. Der dritte Teil gibt Bemerkungen zu 

 einzelnen Unterrichtsgebieten. Der Verf. tritt dabei überall 

 für die Verwendung der induktiven Methode ein, deren 

 praktische Durchführbarkeit er in seinem „Lehrbuch der 

 Physik" (vgl. Rdsoh. 1910, XXV, 192) bewiesen hat. Die 

 kleine Abhandlung enthält eine große Zahl vom Verf. 

 selbst im praktischen Unterricht erprobter Grundsätze 

 und bietet in angenehmer Form eine reiche Anregung 

 für die Leiter des physikalischen Unterrichtes. Hoffentlich 

 findet sie den großen Leserkreis, der ihr im Interesse 

 der physikalischen Didaktik zu wünschen ist. 



M ei tner. 



Rudolf Höber: Physikalische Chemie der Zelle und 

 der Gewebe. 3. neubearbeitete Auflage. XV und 

 671 Seiten. (Leipzig 1911, Wilhelm Engelmann.) 



Zum dritten Mal hat Ref. die Fieude, auf dieses 

 Werk, das eine Zierde unserer physiologischen Literatur 

 ist, hinzuweisen. Obgleich nur fünf Jahre seit dem 

 Erscheinen der zweiten Auflage verflossen sind, haben 

 sich die Gebiete, in denen die Physiologie sich der 

 physikalisch-chemischen Methodik bedient, derartig er- 

 weitert und auch vermehrt, daß das zur Darstellung ge- 

 langte Tatsachenmaterial gegen früher ungemein ange- 

 wachsen ist. Dementsprechend ist auch der Umfang 

 dieser Auflage etwa um die Hälfte größer als der der 

 früheren. 



Die Einteilung des Werkes ist im wesentlichen die 

 gleiche geblieben; neu hinzugekommen sind jedoch eine 

 Reihe von Abschnitten, so über die Lipoidtheorie, über 

 die Erscheinungen an den Grenzflächen, über elektrische 

 Vorgänge an physiologischen Membranen. Aber auch 

 in den alten Kapiteln ist oft kaum mehr als die Über- 

 schrift unverändert stehen geblieben. Insbesondere die 

 Kapitel über Kolloide und die über Elektrolytwirkungen 

 sind gründlichst umgearbeitet worden, in den anderen 

 Teilen des Werkes ist kaum eine Seite ohne Zusätze 

 und Verbesserungen geblieben. 



Trotz des enormen Materials , das hier verarbeitet 

 ist, hat Verf. die Klippe, die namentlich für spätere Auf- 

 lagen der Lehrbücher gefährlich wird, geschickt ver- 

 mieden, daß nämlich nur eine mehr oder weniger voll- 

 ständige Sammlung der einschlägigen Literatur registrie- 

 rend ohne organischen Zusammenhang verzeichnet wird. 

 Alles ist hier aus einen Guß, die einzelnen Tatsachen 

 sind allgemeinen Gesichtspunkten untergeordnet und mit 

 strenger Kritik gesichtet. Die lebendige, klare Dar- 

 stellung wird auch sicher viel dazu beitragen, dem Werke 

 neue Freunde zu den alten zu gewinnen Rühmend muß 

 auch die vornehme Ausstattung des Buches hervorgehoben 

 werden. P. R. 



Hans Driesch; Die Biologie als selbständige 

 Grundwissenschaft und das System der Bio- 

 logie. 8°. 59 S. (Lei]izig 1911, Wilhelm Engelmann.) 

 - Pr. 1,20 Ji,. 



Der erste Hauptabschnitt der in zweiter, gänzlich um- 

 gearbeiteter Auflage vorliegenden Drieschschen Schrift 

 handelt von der Selbständigkeit der Biologie. 



Um zu prüfen, ob die Biologie als eine selbständige 

 Grundwissenschaft gelten kann , wird zunächst erörtert, 

 welches Kriterium wir besitzen, um über die Selbständig- 

 keit einer Wissenschaft zu entscheiden. Stets ist es die 

 Logik oder, wie Herr Driesch sagt, die Ordnungslehre, 

 welcher die Entscheidung hierüber zusteht, indem sie 

 prüft, ob die letzten allgemeinen Ergebnisse einer Wissen- 

 schaft sich auf die allgemeinen Ergebnisse einer anderen 

 Wissenschaft zurückführen lassen oder nicht. 



Die Naturwissenschaf teu handeln nun von den Eigenschaf- 

 ten und den A^eränderungen oder, allgemeiner gesprochen, 

 von dem Werden der Naturdinge. Die „Lehre vom Werden" 

 ist „in ihrer ganz allgen\einen Form der wichtigste Teil 

 aller auf Natur gerichteten logischen Forschung". Verf. 



geht dann näher auf die Lehre vom Werden ein und ge- 

 langt zu dem Ergebnis, daß mindestens zwei verschiedene 

 Grundformen des Naturwerdens a priori möglich sind. 

 Die eine ist in der unbelebten Natur verwirklicht, sie 

 vollzieht sich nach dem Schema: Raumursache — Raum- 

 wirkung (Werdegrund — Werdefolge). „Die Wissenschaft 

 von der anorganischen Natur ist also eine echte Grund- 

 wissenschaft, wenigstens soweit sie auf die letzten Prinzi- 

 pien ausgeht, sie kann diese Prinzipien einem logischen 

 Urschema zuordnen , nämlich dem Schema Raumursache 

 — Raumwirkung. 



Für die Lehre von der belebten Natur, deren Ergeb- 

 nisse sich bisher nicht auf die der anorganischen Natur 

 zurückführen ließen, bleibt vorläufig wenigstens die 

 Möglichkeit einer selbständigen Grundwissenschaft be- 

 stehen. Dem unbefangenen Laien zeigt sich die or- 

 ganisierte Materie auch schon ohne tiefere philosophische 

 Prüfung als durch besondere Eigenschaften von der nicht- 

 organisierten Materie verschieden, nämlich durch Zweck- 

 mäßigkeit, Zielstrebigkeit, Dauerfähigkeit und Regulations- 

 fähigkeit. 



Im zweiten Hauptabschnitt spricht der Verf. vom 

 System der Biologie. Unter System sollen die verschie- 

 denen, nach ihrer Verwandtschaft aneinandergegliederten 

 Arbeitsgebiete der Biologie verstanden werden. Es werden 

 weiterhin die heute vorliegenden Zweigwissenschaften der 

 Biologie kritisch besprochen, und es wird im Anschluß 

 daran die Förderung der in Europa (gegenüber Nord- 

 amerika) vernachlässigten Experimentalzoologie sowie die 

 Förderung der Naturphilosophie empfohlen. 



Als die beiden wichtigsten biologischen Problem- 

 gruppen stellt Herr Driesch auf: 1. Die Werdegesetzes- 

 wissenschaf t, welche die Gesetze vom Werden der Or- 

 ganismen aufzudecken hat. 2. Die Systematik, welche 

 sich mit der Einordnung der Organismen in ein System 

 zu befassen hat. Die Werdegesetzeswissenschaft richtet 

 ihre Tätigkeit auf den Formwechsel, den Stoff- 

 wechsel und die Bewegung. Etwas eingehender wird 

 über das erste und wichtigste Arbeitsgebiet gesprochen, 

 das kurz als „Lehre von der Formbildung" be- 

 zeichnet wird. Es kann hier aber nicht näher auf dieses 

 interessante Kapitel eingegangen werden, in welchem uns 

 die gesamten Ergebnisse und Probleme der modernen 

 Entwickelungsforschungen in knapper Form und natür- 

 licher Ordnung vorgeführt werden. Eine solche Über- 

 sicht muß heutzutage doppelt angenehm empfunden werden, 

 wo infolge weitgehender Arbeitsteilung für den Einzelnen 

 die Gefahr, den Überblick über das Ganze zu verlieren, 

 immer größer wird. 



Das Sehlußkapitel der Schrift handelt von der bio- 

 logischen Systematik. Nachdem der Verf. den natür- 

 lichen Weg gezeigt hat, der zur Aufstellung der Begriffe 

 Spezies, Genus, Familie usw. führt, geht er noch auf 

 einige besondere, die Systematik betreffende Dinge ein. 

 Der eine Punkt, welcher hier allein erörtert werden soll, 

 betrifft das Verhältnis der Systematik zur Deszendenz- 

 theorie. Mit Bezug hierauf meint Herr Driesch: „Das 

 Problem der Systematik ist durchaus unabhängig von 

 der Stellung zur Deszendenztheorie". Wenn auch 

 zugegeben werden muß, daß die Systematik in den 

 meisten Fällen ohne Berücksichtigung der Deszendenz- 

 theorie arbeiten kann und vor deren allgemeiner An- 

 erkennung Gewaltiges geleistet hat, so dürfte Herr 

 Driesch mit seiner Ansicht, daß die Deszendenztheorie 

 die Systematik verdorben habe, wohl wenig Beifall bei 

 den Biologen finden. Und wenn es schon wahr und auch 

 ganz natürlich ist, das die Deszendenztheorie vielfach 

 kritiklose und haltlose auf Systematik gerichtete Spekula- 

 tionen hervorgerufen hat, so ist es doch wohl ein Un- 

 recht, das, was sie zur Vertiefung und Klärung der Syste- 

 matik beigetragen hat, so wenig zu würdigen. 



Der Biologe wird aus dem geistreichen Buch viel An- 

 regung schöpfen, auch wenn er häufig widersprechen muß. 

 R. Vogel. 



