Nr. 15. 1912. 



Naturwissenschaftliche Rundschau. 



XXVn. Jahrg. 195 



Bestimmung des Begriffes der „Galle" werden die Gallen- 

 erzeuger aus der Tier- und Pflanzenreihe in allgemeinen 

 Zügen besprochen und deren allgeineine biologische Ver- 

 hältnisse dargelegt. Im Anschluß daran werden An- 

 weisungen zur Untersuchung gegeben und die Zucht der 

 Gallinsekten, das Präparieren derselben, die Hilfsmittel 

 zu ihrem Studium, sowie das Aufbewahren der Gallen 

 auseinandei'gesetzt, und schließlich der Nutzen der Gallen- 

 kunde gewürdigt. Zahlreiche Abbildungen unterstützen 

 diese allgemeinen Ausführungen. 



Der zweite Teil ist der systematisch beschreibende. 

 Er bringt die Bestimmungstabellen der an den einzelnen 

 Pflanzengattungen in Mittel- und Nordeuropa auftretenden 

 Gallen. Die Pflanzen — die Gallenwirte — sind in alphabeti- 

 scher Folge ihrer wissenschaftlichen (lateinischen) Gattungs- 

 namen angeordnet, und bei jeder Gattung ist ein über- 

 sichtlicher Bestiramungsschlüssel der an ihr auftretenden 

 Gallbildungen gegeben ; viele Beschreibungen werden 

 durch die schönen auf den Tafeln gegebeneu Abbildungen 

 wesentlich unterstützt. Die Erzeuger der so beschriebenen 

 Gallen sind mit fortlaufenden Nummern versehen, die in 

 den diesen Bestimmungstabellen folgenden alphabetischen 

 Verzeichnissen angegeben sind. Es folgen weiter ein 

 alphabetisches Verzeichnis der Gallenerreger nach den 

 Gattungsnamen und ein solches nach den Artnamen, 

 schließlich noch eine Übersicht der üallenerreger nach 

 den natürlichen Klassen und Ordnungen. 



Die beigegebenen Abbildungen sind von Herrn 

 Dunzinger ganz vorzüglich ausgeführt. P. Magnus. 



Franz Tölg: Über Lehrgärten. Teil I u. 11. (Jahres- 

 berichte des k. k. Staatsgyma. zu Saaz 1910 und 1911.) 



Der erste, schon 1910 veröffentlichte Teil enthält all- 

 gemeine Bemerkungen über Lehrgärten und Vorschläge 

 zu einer allgemeinen Einführung derselben nebst Be- 

 schreibung des Lehrgartens zu Saaz. In einem Anhang 

 gibt Verf. ein schätzbares Literaturverzeichnis über Schul- 

 gärten. 



Der zweite Teil von 1911 handelt vom Pflanzenmaterial 

 des Lehrgartene und gibt in Tabellenform Anweisung 

 über Anzucht, Kultur und unterrichtliche Verwertung der 

 Stauden. In gleicher Weise sollen in den folgenden 

 Jahresberichten die ein- und zweijährigen Pflanzen, 

 Knollen- und Zwiebelgewächse, Sumpf- und Wasser- 

 pflanzen, Sträucher und Bäume behandelt werden. 



Ref. würde einer systematischen Reihenfolge den 

 Vorzug geben. Die vorliegenden beiden Hefte enthalten 

 sehr wertvolle Beiträge zur Förderung der Schulgarten- 

 frage. Auf knappem Raum gibt der theoretisch und 

 praktisch sachkundige Verf. eine Fülle trefflicher Rat- 

 schläge und biologischer Belehrungen. Allen Lehrern, die 

 einen Schulgarten anlegen wollen, sei darum diese sorg- 

 fältige Arbeit warm empfohlen. G. Lehmann. 



B. Landsberg: Didaktik des botanischen Unter- 

 richts. o03 S. (Leijizig und Berlin 1910, B. G. Teubner.) 

 Pr. geb. 8 JO. 



Wer die Geschichte des botanischen Unterrichts, auf 

 die Herr Landsberg in der Einleitung eingeht, liest, 

 wird die Aufgabe, eine Methodik dieses Unterrichts zu 

 sehreiben, nicht gerade sehr dankbar finden. Welche 

 Wandlungen in den prinzipiellen Anschauungen seit 

 Lübens „Anweisung für den Unterricht in der Natur- 

 geschichte" vom Jahre 1832! Wie hängt hier alles von 

 der Bntwickelung und auch von der Mode in der Wissen- 

 schaft ab! Kann da wirklich der Standpunkt, den hier 

 der Verf. vertritt, bleibender und maßgebender sein als 

 die früheren? 



Herr Landsberg hat hierüber Zweifel. Er sagt 

 gleich zu Anfang resigniert : Je umfassender der Blick 

 wird über die Menge von Wegen, die zum Ziele führen, 

 um so mehr schwindet der Gedanke, daß einer dieser 

 Wege der allein richtige sei, und wir berufen, ihn zu 

 führen. Wenn er das Buch trotzdem geschrieben hat, so 



geschah es wohl vor allem in dem Gedanken, daß trotz 

 aller Meinungsverschiedenheiten in der methodischen 

 Literatur doch etwas Bleibendes und Wertvolles enthalten 

 ist. Schon wenn man allein das Technische des Unter- 

 richts: Zeichnen, Haltung der Herbarien, Benutzung von 

 Schulfloren, Einrichtung eines Schulgartens berück- 

 sichtigt, wird eine Zusammenstellung der vorUegenden 

 Erfahrungen für jeden Ratsuchenden von großem Nutzen 

 sein. Über alles dieses berichtet Herr Landsberg, den 

 leider ein jäher Tod kurz nach Vollendung des Buches 

 hinweggerafft hat, in klarer und objektiver Weise. 



Eine Rechtfertigung des Buches, das schon in einer 

 Didaktik von Loew (1895) und einer Methodik von 

 Kienitz-Gerloff (1904) beachtenswerte Vorläufer hat, 

 sieht er in der Einführung des biologischen Unterrichts 

 in der Oberstufe. Er ist zwar nicht obligatorisch, aber 

 in Preußen jetzt wenigstens erlaubt. Die Ausarbeitung 

 des Lehrplanes für Obersekunda und Prima und die Dis- 

 kussion dessen, was dort im Unterricht etwa besprochen 

 werden könnte, hat den Verf. so interessiert, daß diesem 

 Gegenstande fast die Hälfte des Buches gewidmet ist. 

 Diesen Abschnitt, der für die Belesenheit und das ge- 

 sunde Urteil des Verf. ein rühmliches Zeugnis ablegt, wird 

 jeder mit Gewinn lesen, wenn er auch mit manchen 

 Einzelheiten nicht einverstanden ist. E. J. 



Akademien und gelehrte Gesellschaften. 



Akademie der Wissenschaften in Berlin. 

 Sitzung am 14. März. Herr Haberlandt las: „Über das 

 Sinnesorgan des Labellums der Pterostylisblüte". Zahl- 

 reiche Arten der Orehideengattung Pterostylis besitzen 

 ein für mechanische Reize empfindUches Labellum. Bei 

 Pterostylis curta und verwandten Arten ist die Lippen- 

 platte an ihrer Basis mit einem pinselförmigen Anhängsel 

 versehen. Es wird gezeigt, daß dieses Anhängsel das 

 Perzeptions- oder Sinnesorgan des Labellums darstellt, 

 durch dessen Berührung die Reizbewegung des letzteren 

 ausgelöst wird. Nach Besprechung der hierauf bezüg- 

 lichen Versuche wird der anatomische Bau des Perzeptions- 

 organes beschrieben. 



Academie des soiences de Paris. Seance du 

 11 Mars. C. Guichard: Sur les cercles osculateurs et 

 les spheres osculatrices aux lignes de courbure d'une 

 surface. — Fayet et Schaumasse: Sur le cai'aotere 

 elliptique de la comete Schaumasse (1911 h) — E. Vessiot : 

 Sur les fonctions permutables et les groupes Continus de 

 transformations fonctionnelles lineaires. — V. Jamet: Sur 

 certains complexes de droite. — Rodolphe Soreau: 

 Generalisation de la oonstruction de Massau et abaque 

 pour resoudre les equations de la forme *" + (*-{- iizV -j- p.;/* 

 -\-q = 0. — Papin et Rouilly: Sur le gyroptere. — • 

 Samuel Lifchitz: L'ecartement des particules dans le 

 mouvement brownien. Le choc explosif de l'etincelle est 

 la cause du phenomene. — Ch. Fery: Nouveau calori- 

 raetre thermoelectrique ä combustion. — Jean Esoard: 

 Sur des dispositifs pratiques pour la determination de la 

 densite des corps solides de faible volume. — P. Th. 

 Muller et E. Carriere: Sur la refractiou et la dispersion 

 des azotates de mercure. — J. Meunier: Sur quelques 

 phenomenes mecaniques de combustion gazeuse. Flamme 

 Spirale. — H. Baubigny: Recherohes sur le processus 

 de formation de l'acide dithionique dans l'action des Sul- 

 fites alcalins sur les sels de cuivre. — V. Hasenfratz: 

 Sur l'acide apoharminecarbonique, l'apoharmine et 

 quelques derives de cette base. — Marcel Sommelet: 

 Sur l'ether-y-ethoxyacetylacetique. — M™" Ramart- 

 Lucas: Action du bromure de phenylmagnesium sur la 

 pinacoline et sur la methylpinacoline. — Pariselle: 

 Etüde du pent6ne-l-ol-4 : CH« = CH — CH-— CHOH 

 — Cü". — Marcel Guerbet: Action de la potasse caus- 

 tique sur les alcools tertiaires ; nouvelle methode de 

 diagnose des alcools. — A. Mailhe et M. Murat: Sur 



