Zoologisehes Zentralblatt 



16. Band. 15. Juni 1909. No. 9/10. 



Referate. 



Lehr- und Handbucher. Sammelwerke. 



Heering, W., Leitfaden fur den biologischen Unterricht 



in den oberen Klassen der hoheren Lehranstalten. 



Berlin (Weidmannsche Buchhandlung) 1908. XI. u. 319 S. 206 Ab- 



bildungen. Preis 4 Mk. 



Das Buch ist entstanden auf die Aufforderung der Verlagsbuch- 

 handlung, die erklarlicherweise im Anschluss an den so verbreiteten 

 Wossidlo auch eine Biologie bringen wollte, die den neuen Vor- 

 schriften fiir die Oberclassen und den raodernen Anforderungen ent- 

 spricht. Bei der Lektiire aber zeigt sich sehr bald die Schwierig- 

 keit, fiir den biologischen Unterricht bestimmte Direktiven aufzu- 

 stellen, trotz aller Vorschriften. Kommt es mehr darauf an, den 

 Schiller mit moglichst vielen Einzelheiten allermodernster Diskussion 

 bekannt zu machen, oder ist es wichtiger, den Stoff, der in den 

 Uriterclassen fast immer mit Uberlastung an Material durcheilt werden 

 musste und daher auf der Mittelstufe erfahrungsgemafi vielfach dem 

 Vergessen anheimgefallen ist, repetitorisch aufzufrischen, zu erweitern, 

 zu vertiefen und mit den mzwischen gewonnenen Disziplinen der Geo- 

 logie, Physik und Chemie zu einem einheitlichen Weltbild zu ver- 

 arbeitenV Freilich muss damit eine gewisse Oberflachlichkeit ver- 

 bunden werden, wie bei jeder Zusammenfassung, und diese Klippe 

 kann, wie mir scheint, auch bei der Verfolgimg der modernsten 

 Fragen kaum vermieden werden, ja sogar hier am wenigsten. 



Doch um deutlicher zu werden, muss ich ein wenig auf den Inhalt 

 eingehen. Heering zeigt sich in erster Linie als Botaniker. Nach- 

 dem die Einzelligen und die Zelle erledigt sind, widmet er den 

 PHanzen nach ihrem Aufbau und ihren biologischen Beziehungen iiber 

 100 Seiten, der Tierwelt in entsprechender Behandlung aber nur 75. 

 Dann kommt die Verbreitung der Lebewesen, der Mensch, seine 

 Rassenmerkmale, die Entwicklung seiner Kultur und sein Eingreifen in 

 die Verbreitung der iibrigen Organismen, - - der Kreislauf des Stoft'es 



- die Organismen und die Aussenwelt, das Geistesleben des Menschen. 

 Abgesehen davon, dass hier das Reglement iibergenau befolgt ist, da 

 doch wohl Kultur und Geistesleben des Menschen zusammengehort 

 hiltten, wird man fragen konnen, ob nicht die viel reichere Gliecle- 



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