12 Allirrmeine Biologic inul Entwickehmgslehre. 



upon organization*. Specifll erortert Verf. den Briitinstinct der Vogel: die wesent- 

 liclien Eleniente dieses Instinctes existirten beveits lange bevor the birds and 

 eggs arrived*, denn urspriinglicb bedeutete er wohl uur rest with incidental pro- 

 tection to offspring*. 



tiber Intelligeuz s. Menault, WasmannC) und Weir. 



Wasmannf 2 ) erortert ausfiihrlich die verschiedenen Formen des Lernens bei 

 den Thieren und komnit gegen Bethe [s. Bericht f. 1898 A. Biol. p 11] zu dem 

 Schlusse, es sei ganz unzulassig, es zum Kriterium der psychischen Qualitiiten zu 

 machen. Er uuterscheidet 6 Arten des Lernens: A) selbstandiges 1) durch in- 

 stinctive Einiibuug angeborener Reflexmechanismen, die durch Muskelgefiihle aus- 

 gelost wird, 2) durch sinnliche Erfahrung, die neue Vorstellungs- und Emplin- 

 duugsassociationeu bildet, 3) durch sinnliche Erfahrung und intelligentes Schlieflrii 

 von friiheren auf neue Verhiiltnisse; B) durch fremden Einfluss 4) durch Anregung 

 des Nachahmungstriebes, die vom Beispiele Anderer ausgeht, 5) durch Dressur, 

 6) durch intelligente Belehrung. Nur bei Homo sind alle 6 Formen vereinigt, 

 soust je nach dem Grade der Begabung des Thieres nur die 1., oder diese und die 

 4., oder die 1., 2., 4. und 5. zusamnien, letzteres sowohl bei den Ameisen als auch 

 bei den hoheren Thieren. Nur die 3. und 6. Form beweisen , dass der Lernende 

 wirklich Intelligenz hat, aber sie lassen sich bei den Thieren (excl. Homo) nicht 

 nachweisen. Bethe's Definition des Instincts ist unrichtig, vielmehr ist der I. 

 zu definiren als die mit dem Nervensystem wesentlich verkntipfte und durch 

 dasselbe vererbte specifische Anlage des sinnlichen Erkenntnis- und Strebever- 

 inogens. Andererseits sind die Thiere (excl. H.) nicht bloBe Reflexniaschinen, 

 weil sie durch sinnliche Erfahrung ihre instinctive Handlungsweise zu modificiren 

 lernen konnen. Als die eigeutliche innere Grundlage* fur die Entwickelung der 

 Instincte sind bestinimt gerichtete organisch-psychische Entwickelungsgesetze 

 auzunehinen. Auf letztere ist auch das active Anpassungsvermogen der Myrme- 

 cophilen zurtickzufiihren , ohne das sich ihre Mimicry nicht ursachlich erklareu 

 lasst [s. auch oben Arthropoda p 46 u. 50]. 



Uber Regeneration s. Morgan sowie obenVermes p 16 Michel^) ff. und p 26 

 Voigt sowie Arthropoda p 16 Bordage( 4 ) etc. 



Weismann(', 2 ) bespricht einige neuere Thatsachen und Auslegungen in Bezug 

 auf Regeneration* und bleibt bei seiner Auffassung, dass das Regenerations- 

 vermogen eines Thieres oder Theiles durch Anpassung an die Verlusthaufigkeit 

 und die Ho'he des Verlustschadens regulirt wird. So beseitigen dieAngaben von 

 Bordage tiber die R. des Schnabels bei Oallus die von Kennel, wonach die R. des 

 Schnabels von Ciconia auf eine allgemeine Regenerationskraft zuriickzufuhren sei. 

 Ahnlich verhiilt es sich mit der Linse von Triton. Ferner wendet sich Verf. gegen 

 Morgan [s. Bericht f. 1898 Arthropoda p 24] und stellt die Vermuthung auf, dass 

 die Regenerationsanlagen der phyletischen Umgestaltung der Theile selbst nach- 

 hinken. Die Autotomie lasst er erst nach der Regenerationsfahigkeit erworben 

 sein [gegen Bordage, s. ibid, p 39] , und beide sind ihm jedenfalls Anpassung 

 des Organismus an bestimmte Forderungen der Lebensbedingungen*. Dagegen 

 muss nun besonders mit Rucksicht auf die Postgeneration bei der Ontogenese die 

 Auslo'sung eine gro'Cere Rolle zugetheilt erhalten, wobei aber die Lehre von den 

 Deterniinanten, Iden etc. ungeandert bleibt. Die erste Scheidimg der Keim- und 

 Somazellen beruht auf einer Scheidung der Anlagen, und daher ist die Ausrtis- 

 tung der Blastonieren mit dem Gesamnitkeimplasma eine spatere Erwerbung. 



Strasser bespricht kurz das Verhaltnis der Regeneration zur Entwickelung. 

 Haacke's Gemmarienlehre muss geradezu als naiv und kindlich bezeichnet 

 werden. Die Zelle ist ein Ban von groCer Mannigfaltigkeit ihrer kleineren le- 

 beuden Elementarbestandtheile. Die ungleiche Vollkommenheit des Regenera- 



