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Verdickung hervorgetreten seiu. Diesc Trennung 1st in Fig. 40 ohne Zweifel perfect geworden, die 

 Bildungsmasse hat sich eng an die cystogene Halfte angeschlosscn , und beide zusammeu reprasentiren 

 den Statoblasten , dessen Doppelnatur Verworn aber iibersehen liat. In Folge dessen vergleicht er nun 

 die cystogene -f- Bildungsmasse in Fig. 40 de-r cystogeuen in Fig. 39, und da sich ihm spater, Fig. 42, 

 die Zweitheiligkeit des Statoblasten herausstellt, so fiihrt er dieselbe ahnlich wie Nitsche auf eine secun- 

 dare Kliiftung dcr urspriinglichen Anlage, seiner ,,Morula", zuriick. 



Auch bei Fredericella werden die Statoblasten durch Abschuiirung von einein zweischichtigen 

 Keimstock (Taf. Ill, Fig. 43, st) gcbildet. In der Regel findeu sich Hirer uur zwei, daher denn die Di- 

 mensionen des Keimstocks verhaltnismassig geringe sind. Die Entwickelung verlauft ganz wie bei 

 Plumatdla. Fig. 1^9 u. 130, Taf. XI, stellen jugendliche Statoblasten im Querschnitt dar; in Fig. 130 

 sieht man , dass sich die cystogene Halfte eng an das Integument augelehnt hat, wie es auch bei den 

 schwiinmringlosen Statoblasten der Plumatellen der Fall ist. - 



Die weitere Entwickelung der Statoblasten darf ich nach dem, was Nitsche t'iir Alcyonella, Ver- 

 worn fur Cristatella beobachtet hat, im Allgemeinen als bekannt voraussetzen. Die cystogene Halfte 

 wird zu einer flachcn, zweiblattrigen Scheibe zusammengedriickt (Taf. XI, Fig. 135), welche die Bildungs- 

 masse umwachst und viillig einschliesst. Das aussere Blatt der Scheibe sondert nach iunen die Chitiu- 

 schalc ab (oh), ein Theil seiner Zellen differenzirt den Schwimmring, beiin festgehefteten Statoblasten 

 die Kittmasse. Das inncrc Blatt, dem die Schale unmittelbar aufliegt , umhiillt die Bildungsmasse und 

 stellt mit dicser zusamineu den Inhalt des Statoblasten dar, aus dem der Korper der jungen Kolonie hervorgeht. 



Die Zellen der Bildungsmasse nehmen, wie Nitsche gezeigt hat, allmahlich die Gestalt von 

 Spindeln an, deren La'ugsaxe ,,ziemlich senkrecht gegen die Peripherie gerichtet ist". Alsdann solleu die 

 Kerne verschwiuden und der Zellinhalt in lauter kleiue. stark lichtbrechende Korner sich umwandeln. Nach 

 Verworn batten die Kerne direct das Material t'iir die Korner zu lieferu. Ich halte beide Darstellungen 

 fiir unrichtig. Die Kornchcu (Fig. 1 ;);"> 140, dk), die sich als Dotterelemente zu erkennen gebun, ent- 

 steheu im protoplasmatischen Theil der Zelle, ohne dass eine Mitwirkung des Kerns nachweisbar ware. 

 Der Kern (ink) bleibt iibcrall wohl crhalten. nur wird es wegen des Widerstandes, den die. Dottermasse 

 dem Farbstoff entgegensetzt, immer schwicriger, ilm deutlich xur Anschaumig zu bringeu. Die Miss- 

 erfolge, welche ich anfangs in dieser Riclitung zu verzei.cb.nen hatte, liessen aueh inich eiue Zt-it laug 

 an scin Verschwinden glaubcn. Durch fernere, mit mehr Surgfalt angestellte Vcrsuche gelang es in- 

 dessen, ihu auf alien Stadien mit volliger Klarheit nachzuweisen und in unveriinderter , typischer Form 

 aufzudecken. Die urspriinglichen Zellgrenzcn , die auf den Figg. 135^ 137 noch iiberall deutlich sind, 

 gehen spater verlorcn , so dass die Dottermasse des fertigen Statoblasten nur aus den von protoplasma- 

 tischer Fliissigkeit umgebenen Kornchen. und zwischeuein zerstreuteu Kerneu besteht (Fig. 138 u. 139). 



Die Dotterentwickelung schcint aber nicht in alleu Zellen der Bildungsmasse , wenigsteus uicht 

 in alien gleichmassig , zu ert'olgen. Eiuige der dem inneren Blatt der cystogeuen Halfte anliegenden 

 Zellen (Fig. 135, ink') bleiben uuverandert, man findet sie am Rande iiberall in den zwischen den 

 Dottersackehen auftretenden Liickeu. Auch da, wo die Bildungsmasse an das Epithel des Funiculus 

 grenzt, erhalten sich solche Zellen (mk"). Hier sind sie auch von Nitsche bemerkt und richtig gedeutet 

 worden. Mir schicn es, als ob der grossere Theil der letzt erwahnten vom Statoblasten ausgeschlossen bleibt, 

 wahrend der andere jcne Zellen liefert, welche dem inneren Blatt der cystogenen Halfte sich anschmiegen. 



