Korpersegmente der Myriopoden (Chilognathen) doppelt und die 

 Korpersegmente mit niehreren Blattfusspaaren bei Apusiden weisen 

 auf einen iilmlichen Yerwachsungsprozess hin. Verf. erinnert an das 

 Rostrum junger Galeodes-Stadien (nacli Kroneberg) und an die 

 rudiinentaren Stirnhocker bei jungen Spinnen (Tegenaria, nach deni 

 Lehrbuche von Glaus), vergleicht mit einander die weiteren Ivorper- 

 gegenden, gelangt zu dem Schlusse, dass bei Solifugen die Mandibeln 

 mit dem ersten Maxillenpaare und dann die zweiten Maxillen mit 

 den Maxillarfiissen in ahnlicher Weise verbunden, beziehungsweise 

 verwachsen sind, wie dies z. B. bei den Copepoden und Ostracoden ') 

 der Fall ist, vergleicht schliesslich die Korperregionen und die Ex- 

 tremitaten der Insekten und Solifugen in folgender Weise mit einander: 



Korperregion 



Hexapoda 



Solif ugae 



Caput 



Thorax 



Clypeus 



Antennen 



Mandibeln 



Maxillen 



Exolabium 



Collum 



1. Fusspaar 



2. Fusspaar 



3. Fusspaar 



Rostrum embryonale 

 Cheliceren 



Pedipalpen 

 Labiopalpen 



1. Fusspaar 



2. Fusspaar 



3. Fusspaar 



Abdomen 



Die Annahme, es sei ein jedes Thorakalsegment des Galeodes 

 nach Art des Insektenthorax aus zwei Somiten hervorgegangen , halt 

 Verf. fiir besonders begriindet, weil hier auch das mandibuloniaxillare 

 Segment und das maxillomaxillipedale Segment aus einer doppelten 

 Segmentalanlage entstanden sein diirften. Wiihrend aber im Ban des 

 Mittelleibes bei beiden Gruppen kein Unterschied zu finden sei , sei 

 er am Kopfabschnitte insofern zu konstatieren, als die Segmente der 

 Mundregion der Insekten wieder in ihre Bestandteile zertielen. (Also 

 tertiiir? Ref.). 



9. Allgemeine Homologie bei A rthropoden. Es folgt 

 eine Art Zusammenfassung der im Verlaufe der polemischen Exkurse 

 dargelegten Anschauungen des Verf.'s, wobei er nochmals seine beiden 

 Hauptprinzipien : die Homotopie der Kop fregion und die Un- 

 gleichwertigkeit sonstiger Korperregionen bei Arthropoden 

 nachdriicklich hervorhebt. Untenstehende Tabelle diirfte eine Uber- 

 sicht seiner Ergebnisse erleichtern. 



Vergl. den 2. und 4. Abschnitt dieses Referates. 



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