No. 38. 



Naturwissenschaftliche Rundschau. 



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keine Funken bergehen konnten , so war es auch 

 nicht mehr mglich, in A merkliche Funken zu er- 

 halten. Wurde umgekehrt die Funkenbildung in A 

 verhindert, so hatte dies auf die Funken in B keinen 

 Einfluss. Der Uebergang in B war also Vorbedingung 

 fr die in A, nicht unigekehrt. 



Zweitens verhinderte Herr Hertz die Funken- 

 bildung in A dadurch, dass er die Funkenstrecke 

 verschwindend klein oder sehr gross machte; die 

 Welle musste dann , nachdem sie von o nach A ge- 

 langt war, hier reflectirt werden und nun wieder von 

 A nach fortschreiten. Sie musste nun mit den an- 

 kommenden Wellen sich zu stehenden Schwingungen 

 zusammensetzen, welche Knoten und Buche bildeten. 

 Mittelst passender elektrischer Resonatoren (Spiralen 

 aus Kupferdraht mit verstellbarer Funkenstrecke), 

 welche zwischen der Hlle und dem Mitteldraht ver- 

 schoben werden konnten, hat nun Herr Hertz wirk- 

 lich in Abstnden von 1,5 m Knoten und Rauche 

 stehender elektrischer Schwingungen nachweisen 

 knnen. Er schliesst seine Abhandlung mit folgender 

 Zusammenfassung: 



Ueberblickt man die Versuche, welche wir be- 

 schrieben, und die Deutung, welche wir denselben 

 gegeben haben, ferner die Auseinandersetzungen der 

 in der Einleitung genannten Forscher, so niuss be- 

 sonders ein Unterschied der hier vertretenen Auf- 

 fassung gegen die bliche Anschauung auffallen. In 

 der letzteren erscheinen die Leiter als diejenigen 

 Krper, welche einzig die Fortfhrung der elektrischen 

 Erregung vermitteln , die Nichtleiter als die Krper, 

 welche sich dieser Fortfhrung entgegenstellen. Nach 

 unserer Auffassung hingegen scheint alle Fortpflanzung 

 der elektrischen Erregung durch die Nichtleiter zu 

 geschehen, die Leiter setzen dieser Fortpflanzung 

 einen fr schnelle Aenderungen unberwindlichen 

 Widerstand entgegen. Fast knnte man also geneigt 

 sein, der Behauptung zuzustimmen, dass Leiter und 

 Nichtleiter nach dieser Auffassung ihre Namen ver- 

 tauschen mssten. Indessen kommt ein solches 

 Paradoxon doch nur dadurch zu Stande, dass man 

 die Angaben dessen unterschlgt, von dessen Leitung 

 oder Nichtleitung man redet. Unzweifelhaft sind die 

 Metalle Nichtleiter fr die elektrische Kraft, eben da- 

 durch zwingen sie dieselbe unter gewissen Verhlt- 

 nissen sich nicht zu zerstreuen, sondern zusammen- 

 zubleiben und werden so Leiter des scheinbaren 

 Ursprungs dieser Krfte, der Elektricitt, auf welche 

 sich die bliche Terminologie bezieht." 



Williol in His : Ueber die Principien der 

 thierischen Morphologie. Rrief au Herrn 

 .lohn Murray, V. P. R. S. Ed. (Proceedings of the 

 Royal Society of Edinburgh, 1888, Vol. XV, Nr. 127, 

 p. ''287.) 

 Geehrter Herr! Whrend des herrlichen Aus- 

 fluges in Ihrer Medusa" , bei welchem ich das Ver- 

 gngen hatte, mit zweien unserer Freunde, Sie durch 

 einige der westlichen Seen von Schottland zu begleiten, 

 hatten wir zunchst reichliche Gelegenheit, die be- 



sonderen Schnheiten Ihres Landes zu bewundern, 

 dabei fehlte es aber nicht an Stunden wissenschaft- 

 licher Arbeit und wissenschaftlicher Discussion. Sie 

 waren so freundlich, uns Ihre sinnreichen Methoden 

 zur Bestimmung der Tiefsee-Temperaturen zu demon- 

 striren. Sie schpften in unserer Gegenwart aus der 

 Tiefe Massen von wunderbar leuchtenden Schizopoden 

 und vor unseren Augen schufen Sie den einst so 

 berhmten Bathybius Huxleyi. Wir unterhielten 

 uns ber allgemeine Principien der Naturforschung 

 und ber die verschiedenen Weisen , das organische 

 Leben und die organischen Formen zu betrachten. 

 Sie luden mich sodann ein , Ihnen eine Auseinander- 

 setzung meiner eigenen morphologischen Ansichten 

 niederzuschreiben eine Einladung , welcher ich in 

 nachstehenden Seiten nachkommen will. 



Whrend ich mit Ihnen dahinsegelte, bekam ich 

 einen tiefen Eindruck von den unvergleichlichen Vor- 

 theilen , die solchen Naturforschern zu Theil werden, 

 welche die Natur nicht bloss in den engen Rumen der 

 Museen und Laboratorien , sondern auch im Freien 

 zu studiren vermgen. Auf dem Meere , auf den 

 Bergen , auf der Wanderung durch weite Lnder 

 athmen wir eine besonders krftigende Atmosphre 

 ein, welche unseren Gedanken einen freien Lauf ge- 

 whrt, und die uns von beschrnkten Schulbegriffen 

 befreit und von kleinlich persnlichen Vorstellungs- 

 weisen. 



Bei solchen Studien in freier Natur, weit um die 

 Erde fortgefhrt, konnte ein Mann von der Gedanken- 

 tiefe eines Charles Darwin den ersten Keim zu seinen 

 mchtigen Conceptionen finden; und durch Studien in 

 freier Natur sammelte er den reichen Schatz von Beob- 

 achtungen, welche ihn spter befhigten, aus seinen 

 ersten Vorstellungen heraus, das grossartige Gebude 

 aufzubauen, welches der Stolz unseres Jahrhunderts ist. 



Es ist nicht einem Jeden vergnnt, die Erde zu 

 umkreisen , oder sein Laboratorium mit dem Meere 

 oder mit Bergen zu vertauschen , auch steht nicht 

 einem Jeden der mchtige Geist von Charles Dar- 

 win zu; aber ein Jeder kann dem Beispiel folgen, 

 das dieser grosse Naturforscher gegeben hat in der 

 Gewissenhaftigkeit seiner Arbeit, in der Vielfachheit 

 und Genauigkeit seiner Beobachtungen und in der 

 weisen Vorsicht, die er bei der Aufstellung seiner 

 Hypothesen walten Hess. Seine Theorie erscheint als 

 die gereifte Frucht eines langen, arbeitsamen Lebens, 

 das im innigsten Wechselverkehr mit der Natur und 

 all ihren Erscheinungen gefhrt wurde eines Leben 

 voll der geduldigsten Beobachtungen der sorgfltigst 

 ersonnenen Experimente, und der geistvollsten Ge- 

 dankenarbeit. 



Der Entwickelungsgang der meisten unserer 

 grossen Naturforscher ist mit mehr oder weniger 

 Unterschieden, ein hnlicher gewesen. Ausgehend von 

 der reinen Betrachtung natrlicher Dinge, beginnt 

 Einer zu beobachten und widmet sich dem sorg- 

 fltigen Studium eines bestimmten Wissenszweiges. 

 Je mehr der Beobachter sich selbst bei seiner Arbeit 

 verleugnet, desto mehr sieht er sich durch un- 



