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kennen zu lernen, um an ihnen die Gesetze der Sprachbildung 

 selbst zu ermitteln, und mit dem riesigsten Fleisse hat sie sich 

 an ihre Arbeit gemacht. Selbst innerhalb der klassischen 

 Philologie beschrnkt man sich nicht mehr darauf, diejenigen 

 Schriften zu studiren, welche durch ihre knstlerische Vollendung, 

 durch die Schrfe ihrer Gedanken oder die Wichtigkeit ihres 

 Inhaltes die Vorbilder der Poesie und Prosa fr alle Zeit ge- 

 worden sind. Man weiss, dass jedes verlorene Bruchstck eines 

 alten Schriftstellers, jede Notiz eines pedantischen Grammatikers 

 oder eines Byzantinischen Hofpoeten, jeder zerbrochene Grab- 

 stein eines rmischen Beamten, der sich in einem unbekannten 

 Winkel Ungarns, Spaniens oder Afrikas vorfindet, eine Nachricht 

 oder ein Beweisstck enthalten kann, welches an seiner Stelle 

 wichtig sein mchte; und so ist denn wieder eine andere Zahl 

 von Gelehrten mit der Ausfhrung des riesigen Unternehmens 

 beschftigt, alle Reste des klassischen Alterthums, welcher Art 

 sie sein mgen, zu sammeln und zu katalogisiren, damit sie zum 

 Gebrauch bereit seien. Nehmen Sie dazu das historische 

 Quellenstudium, die Durchmusterung der in den Archiven der 

 Staaten und der Stdte aufgehuften Pergamente und Papiere, 

 das Zusammenlesen der in Memoiren, Briefsammlungen und Bio- 

 graphien zerstreuten Notizen, und die Entzifferung der in den 

 Hieroglyphen und Keilschriften niedergelegten Documente; nehmen 

 Sie dazu die noch immer an Umfang schnell wachsenden syste- 

 matischen Uebersichten der Mineralien, der Pflanzen und 

 Thiere, der lebenden wie der vorsndfluthlichen , so entfaltet 

 sich vor unserem Blicke eine Masse gelehrten Wissens, welche 

 uns schwindeln macht. In allen diesen Wissenschaften nimmt 

 der Kreis der Forschung noch fortdauernd in demselben Maasse 

 zu, als die Hlfsmittel der Beobachtung sich verbessern, ohne 

 dass ein Ende abzusehen ist. Der Zoologe der vergangenen 

 Jahrhunderte war meist zufrieden, wenn er die Zhne, die Be- 

 haarung, die Bildung der Fsse und andere usserliche Kenn- 

 zeichen eines Thieres beschrieben hatte. Der Anatom dagegen 

 beschrieb die Anatomie des Menschen allein, so weit er sie mit 

 dem Messer, der Sge und dem Meissel, oder etwa mit Hlfe 

 von Injectionen der Gefsse ermitteln konnte. Das Studium der 

 menschlichen Anatomie galt schon als ein entsetzlich weitlufiges 

 und schwer zu erlernendes Gebiet. Heut zu Tage begngt man 

 sich nicht mehr mit der sogenannten grberen menschlichen 

 Anatomie, welche fast, wenn auch mit Unrecht, als ein er- 



