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nicht verkennen, class sowohl die Syntax der ausgebildeten 

 Sprachen, als das durch mehr als zweitausendjhrige Praxis all- 

 mhlich verfeinerte System unserer Rechtswissenschaft einen hohen 

 Grad von logischer Vollstndigkeit und Consequenz erlangt hat; 

 so dass im Ganzen die Flle, welche sich nicht klar unter eines 

 der gegebenen Gesetze schicken wollen, zu den Ausnahmen ge- 

 hren. Freilich werden solche immer bestehen bleiben, da die 

 von Menschen hingestellten Gesetzgebungen niemals die Folge- 

 richtigkeit und Vollstndigkeit der Naturgesetze haben drften. 

 In solchen Fllen bleibt nichts brig, als die Absicht des Gesetz- 

 gebers aus der Analogie und Consequenz der fr hnliche 

 Flle gegebenen Bestimmungen zu errathen, beziehentlich zu er- 

 gnzen. 



Das grammatische und juristische Studium hat einen ge- 

 wissen Vortheil als Bildungsmittel des Geistes dadurch, dass da- 

 bei die verschiedenen Arten geistiger Thtigkeit ziemlich gleich- 

 massig in Anspruch genommen werden. Deshalb ist auch die 

 hhere Schulbildung der neueren europischen Vlker ber- 

 wiegend auf das Studium fremder Sprachen mittelst der Gram- 

 matik gesttzt. Die Muttersprache und auch fremde Sprachen, 

 welche man allein durch Uebung lernt, nehmen nicht das be- 

 wusste logische Denken in Anspruch; wohl aber kann man an 

 ihnen das Gefhl fr knstlerische Schnheit des Ausdruckes ben. 

 Griechisch und Lateinisch dagegen, die beiden klassischen Sprachen, 

 haben neben ihrer ausserordentlich feinen knstlerischen und 

 logischen Ausbildung den Vorzug, welchen die meisten alten und 

 ursprnglichen Sprachen zu haben scheinen, dass sie durch sehr 

 volle und deutlich unterschiedene Flexionsformen das grammati- 

 kalische Verhltniss der Worte und der Stze zu einander genau 

 bezeichnen. Durch langen Gebrauch werden die Sprachen ab- 

 geschliffen, die grammatikalischen Bezeichnungen im Interesse 

 praktischer Krze und Schnelligkeit auf das Notwendigste zurck- 

 gefhrt und dadurch unbestimmter gemacht. Das lsst sich 

 auch an den modernen europischen Sprachen, im Vergleich mit 

 dem Lateinischen, deutlich erkennen; am weitesten ist in dieser 

 Richtung des Abschleifens das Englische vorgeschritten. Darin 

 scheint es mir auch wesentlich zu beruhen, dass die modernen 

 Sprachen als Unterrichtsmittel viel weniger geeignet sind, als die 

 lteren. 



Wie die Jugend an der Grammatik gebildet wird, so benutzt 

 man aus hnlichen Grnden mit Recht das juristische Studium 



