406 XV. Jahrg. 



Naturwissenschaftliche Rundschau. 



1900. Nr. 32. 



diese Weise ihren Jungen frische Nahrung sichern 

 sollten. Es wurde daraus der weitere Schiurs ge- 

 zogen, dafs die auschlüpfenden Larven lebende Nah- 

 rung brauchten , und dafs der lähmende Stich , der 

 das Entkommen der eingetragenen Beutethiere ver- 

 hindert, andererseits das Leben derselben nicht ge- 

 fährde. Die Verff. sind nun aufgrund sorgfältiger 

 Beobachtungen an 45 verschiedenen Wespenarten in 

 der Lage, diese bisher herrschende Meinung wesent- 

 lich zu berichtigen. Erstens ergab sich, dafs eine 

 grofse Anzahl dieser Wespen ihre Opfer direct tödten. 

 Aber auch diejenigen , deren Stich ihre Beutethiere 

 nur lähmt, bringen diesen Stich durchaus nicht immer 

 in gleicher Weise an , ja ein und dasselbe Thier ruft 

 durch seinen Stich bald diese, bald jene Wirkung 

 hervor, je nach der Stelle, die derselbe traf. So 

 kann einmal unmittelbarer Tod eintreten , während 

 das andere mal die Raupe noch eine Zeit lang lebti 

 dieser Zeitraum schwankt zwischen zwei Tagen und 

 sechs Wochen. Auch kommt es vor, dafs die Rau- 

 pen sich nach einiger Zeit wieder erholen. Es er- 

 gab sich des weiteren, dafs die Larven dieser Wespen 

 recht wohl auch von todten Beutethieren sich er- 

 nähren können. Die anscheinend so wunderbare 

 Fähigkeit der Sandwespen, stets den richtigen, durch 

 äufserliche Merkmale in keiner Weise kenntlich ge- 

 machten Punkt zum Ansetzen ihres Stachels zu 

 finden , existirt also in Wirklichkeit gar nicht und 

 damit fällt alles , was hieraus gefolgert wurde , um 

 die Annahme einer Insectenintelligenz ad absurdum 

 zu führen. Die Verff. nehmen wohl mit Recht an, 

 dafs die Wespen mit ihrem Stich nur die ihnen beim 

 Transport hinderlichen Bewegungen des sich sträu- 

 benden Opfers zu beseitigen suchen, gleichgültig, ob 

 das Thier dabei stirbt oder nur gelähmt wird. 



Von Interesse sind weiter die Beobachtungen der 

 Verff. über die Art und Weise, wie die verschiedenen 

 Wespen sich beim zeitweiligen Verlassen ihres Nestes 

 über deren Lage orientiren (durch eine Anzahl von 

 Abbildungen wird die Flugbahn verschiedener, ihr 

 Nest vor dem Verlassen umkreisender Wespen ver- 

 anschaulicht), wie verschieden entwickelt das Wahr- 

 nehmungsvermögen bei den verschieden beobachteten 

 Insectenarten ist, und wie bei manchen Arten auch 

 individuelle Unterschiede bei der Anlage des Nestes 

 sich in gröfserer oder geringerer Sorgfalt zu erkennen 

 geben. Auch sei erwähnt, dafs die Verff. einmal eine 

 Ammophila urnaria dabei beobachteten , wie sie die 

 Erde über ihrem Neste mittels eines zwischen den 

 Kiefern gehaltenen Steinchens fest stampfte. Eine 

 ganz ähnliche Beobachtung machte Williston bei 

 Ammophila Yarrowi Cres. Es ist dies einer der sehr 

 wenigen bisher sicher beobachteten Fälle , in denen 

 ein Thier sich eines , nicht dem eigenen Körper an- 

 gehörigen Werkzeuges bedient. Es ist leider nicht 

 thunlich, im Rahmen dieses Referats genauer auf 

 den Inhalt dieser sehr lesenswerthen Schrift einzu- 

 gehen, welche auf jeder Seite Beweise für die Unhalt- 

 barkeit der von Bethe vertretenen Anschauungen 

 liefert. 



Im Anschlüsse an diese, durchweg auf Insecten 

 bezüglichen Arbeiten sei noch kurz die Mittheilung 

 von Thorndike über einen Fall von associativem 

 Gedächtnifs bei einem Fisch (Fundulus) besprochen. 

 Das Aquarium , in welchem sich der Fisch befand, 

 war an einem Ende verdunkelt. In die beleuchtete 

 Hälfte gebracht, kehrte der Fisch sofort in die dunkle 

 zurück. Als Verf. beide Hälften durch eine Glas- 

 scheibe trennte, welche nur oben in der rechten Ecke 

 eine das Hindurchschwimmen gestattende Lücke auf- 

 wies , dauerte es ziemlich lange , bis der Fisch diese 

 Stelle zufällig auffand. Je öfter jedoch der Versuch 

 wiederholt wurde, desto schneller fand der Fisch die 

 Stelle auf, bis er schliefslich direct durch dieselbe 

 hinausschwamm. Verf. complicirte den Versuch dann 

 dadurch , dafs er mehrere Glasscheiben einschob, 

 deren Lücken sich an verschiedenen Stellen befanden, 

 und brachte es durch entsprechend häufige Wieder- 

 holung dahin, dafs der Fisch auch hier sich orientiren 

 lernte. 



Da die theoretischen Erklärungen der auf thier- 

 psychologischem Gebiete beobachteten Thatsachen, wie 

 eingangs erörtert, noch weit aus einander gehen, es 

 aber wünschenswerth ist, dafs sich die verschiedenen 

 Parteien wenigstens über die thatsächlichen Beob- 

 achtungsbefunde leicht verständigen können, so haben 

 im Laufe des vergangenen Jahres die Herren 

 Th. Beer, A. Bethe und v. Uexküll den Vor- 

 schlag gemacht, der Discussion derselben eine An- 

 zahl neu zu bildender Ausdrücke zugrunde zu legen, 

 welche einstweilen die Frage des Bewufstseins und 

 der Sinneswahrnehmung ganz unberücksichtigt lassen. 

 Es sei dabei stets der objective Reiz (d. h. der 

 physikalische Vorgang, die chemische Substanz, 

 welche die Reizwirkung auslöst), der physiolo- 

 gische Vorgang von der Reizaufnahme bis zur 

 eventuellen Reaction und die eventuelle Empfin- 

 dung scharf von einander zu trennen. Die Bezeich- 

 nung „Sinnesorgan" sei durch „Receptor" zu ersetzen, 

 der ganze Vorgang von der Reizaufnahme durch 

 Umsetzung desselben in Nervenerregung und der 

 Fortleitung bis zum ausführenden Organ, wobei eine 

 Schaltung und Vertheilung der Erregung auf meh- 

 rere Bahnen erfolgen kann, als Antikin es e zu be- 

 zeichnen u. s. f. Mit dieser Tendenz erklärt sich 

 Herr H. E. Ziegler in der vorliegenden Arbeit im 

 ganzen einverstanden, macht jedoch einige ergänzende 

 Vorschläge. So will er die immer in gleicher Weise 

 verlaufenden , auf ererbten Bahnen sich bewegenden 

 Vorgänge als kleronome, im Gegensatz zu dem 

 durch vorhergehende Reize modificirten , enbion- 

 tischen bezeichnen. Auf Bildung bezw. Rückbil- 

 dung enbiontischer Bahnen beruht die Merkfähigkeit 

 (Fähigkeit, im Centralorgan eine Spur von Sinnes- 

 eindrücken zu bewahren) , das Gedächtnifs (die 

 Summe der ruhenden Erinnerungsbilder), die Erinne- 

 rung (das Hervortreten , Erregtwerden eines Erinne- 

 rungsbildes) , die Erfahrung, welche das weitere 

 Denken und Handeln — gleichviel, ob bewufst oder 

 unbewufst — beeinflufst, das Vergessen (Schwinden 



