Nr. 10. 



Naturwisscnscliaftliclie Wochenschrift. 



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zweite Assistent am Wrzburger patliologisclitn Institut Dr. Borst 

 zum ersten Assistenten; der Privatiloeent fr Cliinuf;ie in Krakaii 

 Dr. Trzebicky zum aiisscronloiitlielicn Professor; iler ausser- 

 ortlentlielie Prof. Dr. Hauer an ilor Bergakademie zu Leoben 

 zum ordentlieben Professor. 



Berufen wurtlen: Der Professor der Physik in Giessen Prof. 

 Williem Konrail Roentgen nach Freiburf; als Nachfolger des 

 nach Berlin berufenen Prof. Warburc; Privatdocent Dr. Robert 

 Sommer in Wrzburp; als Professor der Psychiatrie nacli Giessen; 

 der Astronom ()tto Backlund von der Petersburger Academie 

 nach Pulkowa als Leiter der dortigen Sternwarte; Dr. med. 

 Knig in Berlin als zweiter Assistent an das pathologische In- 

 stitut in Wrzburg. 



Die Angabe der Berufung des Privatdoc. Reinhard Brauns 

 nach Tbingen in No. 9, .S. 112 beruht auf einem Irrthum. 



Nicht Dr. Landau, wie in No. 9 S. 112 verdruckt, sondern 

 unser Mitarbeiter Dr. G. Lindau hat sich in Berlin fr Mykologie 

 habilitirt. 



Es starben: Der a. o. Professor der Ethik und Philosophie 

 Dr. G eo rg V o n G i z y c k i in Berlin ; der Professor der Geologie an 

 der Bergacademie zu Freiberg in Sachsen Stelzner in Wiesbaden; 

 der Professor der Botanik in Brssel und Conservator am dortigen 

 botanischen Garten Bonimer; der frhere Director des Wiedener 

 Kranki'uhauses, Sanittsrath Dr. Friedrich Wilhelm Lorinser 

 in Wien; der Vorsitzende des Royal College of .Surgeons John 

 Whitaker Hulke; der Prof. der Chemie Karl Detlev Boe- 

 deker in Gttingen; der Botaniker Dr. Neu her in Kannstadt; 

 der Arzt und Philosoph Dr. A. Jlayer in Mainz; Bergrath 

 Gtzschmann, Professor an der Bergacademie zu Fi-eiberg in 

 Sachsen: der wissenschaftlich sehr vielseitige Professor der Mathe- 

 matik, Physik, Chemie und Mineralogie am Charleston College 

 in Sd-Carolina Dr. Lewis R Gibbes (auch als Botaniker und 

 Zoologe bedeutend); der Professor der Experimental-Wissenschaft 

 am Governement Engineering College in Indien Dr. Murrav 

 Thomson; Prof. Allen Harker vom Royal Agricultur College 

 iu Cirencester (England); der englische Astronom A. C. Ranj^ard; 

 der Director des Meteorologischen Instituts von Kauada Charles 

 Carpmael in Hastings. 



Der XXIV. Congress der deutschen Gesellschaft fr 

 Chirurgie tagt vom 17. 20. April in Berlin. Secretr: Geh. 

 Med. Rath Gurtl. 



L i 1 1 e r a t u r. 



Karl Eollbach, Naturwissenschaft und Schule, zugleich zweite 

 umgearbeitete Auflage der .Methodik der gesammten Natur- 

 wissenschaft fr hhere Lehranstalten und Volksschulen. Ver- 

 lagshandlung Paul Neubner in Klu a. Rh , 1S94. Preis bro- 

 schirt 4,80 M., geb. 5,80 M. 



Wahrend die vor einigen Monaten von mir in der Natur- 

 wissenschaftlichen Wochenschrift Band IX .S. 162 besprochene Bro- 

 schre von Lddecke, der Beobachtungsunterricht, nur auf hhere 

 Schulen Rcksicht nahm, stellt sich das Kollbach'sche Buch, 

 principiell mit jenem bereinstimmend, auf einen weiteren Staud- 

 punkt. Es beschftigt sich mit der Methodik der gesammten 

 Naturwissenschaft fr hhere Lehranstalten und Volksschulen. 

 Auch K. tritt dafr ein, der Biologie gegenber das Sj-stem mehr 

 zurcktreten zu lassen, er will, um mich so auszudrcken, das 

 System in den Dienst der Biologie stellen; die Natur soll als 

 lebender und einheitlicher Organismus betrachtet werden. Ihre 

 Erforschung erfordert also Einheitlichkeit der Methode, von 

 den ersten Stufen der Volksschule bis zu den hchsten Unter- 

 richtsstufen. Die Grundlage bildet der Anschauungsunterricht. 

 Dieser muss ganz in den Dienst der Naturkunde treten, whrend 

 er jetzt meist noch in unverantwortlicher Weise verzettelt wird. 

 In lebendiger Anschaulichkeit fhrt der Verfasser eine grosse 

 Anzahl Lehrproben vor, die die Leetre des Buches besonders 

 anziehend machen und seinen praktischen Werth wesentlich er- 

 hhen. Durch Gruppirung der Grganismen zu Entwickelungs- 

 und Lebensbildern und durch Zusammenfassung zu Lebensgemein- 

 schaften leitet der Anschauungsunterricht zum eigentlichen Unter- 

 richt in der Naturkunde ber. Hier werden spter typische 

 Gestalten in den Vordergrund gestellt, an die sich unter Berck- 

 sichtigung der L^ebergnge zu benachbarten Typen, verwandte 

 Formen gruppiren. So richtig das an sich ist, so wenig scheint 

 mir die starke Betonung der Zwischen- und Uebergangsformen 

 nothwendig oder auch nur wuschenswerth. Die Erkenntniss 

 und systematische Eingliederung dieser Formen ist ja auch der 

 Wissenschaft nicht durch Zufall erst spt gelungen. Und um so 

 gi-ssere Vorsicht scheint mir bei der Verwerthung dieser auch 

 fr den Schler schwierigen Formen geboten, als sie ihm nur 

 selten werden vor Augen gefhrt werden knnen. Dass diese 



Formen nicht ganz bergangen werden, scheint mir richtig; nur 

 mchte ich ihnen keine so hervorragende Stelle im Unterricht 

 einrumen w'ie der N'erfasser. Mir scheint es schon fr die lo- 

 gische Schulung wichtiger, dem .Schler feste Vorstellungen /.. B. 

 vom Afl'entypus zu geben, als ihm zu zeigen, dass von den 

 Affen und Halliaffen gemeinsame Merkmale zu den Flatterthieren 

 hinberfhren, die in gewisser Hinsicht sogar an die Flugeidechsen 

 erinnern." Was soll unsern Schlern die systematische Bedeutung 

 von L'ebergangsformen, wie sie der Gabelbock, das Moschustbier, 

 die Pelztlatterer. der Meerotter, der Klippdachs darstellen? Sollen 

 wir sie wirklich genau mit der systematischen Bedeutung der 

 verschiedenen Beutler, vom Beutelwolf bis zum Stutzbeutler und 

 Wombat bekannt machen? Dass an Zwischenformen die Ent- 

 wickelungstbatsache dem .Schler gezeigt wird, ist gewiss berech- 

 tigt; sie im Unterricht eingehend \erwerthen, heisst doch wohl ber- 

 mssig Systematik treiben. In iliesem Punkt liegt nun aber auch 

 die einzige w'esentliche Abweichung meines Standpunktes von dem 

 des Verfassers. In dem Verlangen, alle Zweige der Naturkunde 

 auf derselben Stufe gleichzeitig zu treiben, kann ich nur mit ihm 

 bereinstimmen. Wenn schon dadurch grundstzlich dem Ler- 

 nenden der gegenseitige Zusammenhang der verschiedenen Dis- 

 ciplinen gegenwrtig gehalten wird, so fasst die geographische 

 Naturkunde von hohen Gesichtspunkten aus das gesammte Natur- 

 wissen zusammen und vervollstndigt die Anschauungen, allmh- 

 lich zu einer grossen, einheitlichen Geschichte der Erde und des 

 Universums". Denselben Zweck frdern planmssig angestellte 

 Ausflge. So scheint das Buch geeignet, nicht blos in Lehrer- 

 kreisen, sondern auch in die Familie fruchtbare Anregungen zu 

 tragen. Mgen die Bestrebungen des Verfassers auch in diesen 

 weiteren Kreisen Eingang finden. Denn die Liebe zur Natur wird 

 im Kinde am glcklichsten dann geweckt, wenn auch die Eltern 

 den unzhligen Fragen, die das Kind offenen .Sinnes unaufhrlich 

 an die Natur stellt, nicht rathlos gegenberstehen, sondern ihnen 

 methodisch und stoff lieh wenigstens einigermaassen gerecht werden 

 knnen. Dr. Fr. Haacke, Oberlehrer. 



Dr. Hans Witte, Das deutsche Sprachgebiet Lothringens und 



seine Wanderungen von der Feststellung der Sprachgrenze bis 

 zum Ausgang des Iti. .lahrhuuderts (Forschungen zur deutschen 

 Landes- und Volkskunde, Bd. VIII, Heft 6). Stuttgart, J. Engel- 

 born. 1894. 



Die vorliegende Arbeit bildet das Schlussheft vom 8. Bande 

 der Forschungen; dasselbe ergnzt auf Grund sehr sorgfltiger und 

 umfassender archivalischer .Studien, welche der Verf. in Strass- 

 burg, Metz, Nancy, Bar le Duc etc. anstellte, dessen 1S90 erschienene 

 Dissertation (Zur Geschichte des Deutschthums in Lothringen etc., 

 abgedruckt im .lahrbuch der Gesellschaft fr lothringische Ge- 

 schichte und Alterthumskunde fr 1890; zu vergleichen ist auch 

 dessen weitere Schrift : Deutsche und Keltoromaneu in Lothringen 

 nach der Vlkerwanderung. Strassbui'g 1891). Als Zeit der Aus- 

 bildung zweier geschlossenen .Sprachgebiete nimmt Witte das 

 10. Jahrhundert an, stellt die mittelalterliche .Sprachgrenze in 

 Lothringen an der Hand der Quellen im Einzelnen nher fest 

 und zeigt, dass dieselbe, abgesehen von kleinen Verschiebungen, 

 bestanden hat bis zum Beginne des Rckganges des Deutschthums 

 im grsseren Style, d. h. bis zur Wende des l. zum 17. Jahr- 

 hundert und dass auch in frherer Zeit niemals dichtere Massen 

 deutscher Bevlkerung sich ber diese Linie hinaus erstreckt 

 haben. 



Wir knnen in dieser Zeitschrift nicht nher auf die histo- 

 rische Methode des Verfassers und seine Einzelbetrachtungen 

 eingehen; derselbe hat offenbar mit grosser Umsicht und Akribie 

 gearbeitet und stellt die Ergebnisse auf der beigegebenen Karte 

 sehr anschaulich zusammen: auf derselben sind die in der Nhe 

 der Sprachgrenze liegenden Orte eingetragen und neben der 

 heutigen .Sprachgrenze (nach This) diejenigen vom Jahre 1000 

 und vom Jahre 1500 mit verschiedenen .Signaturen in rother Farbe 

 bezeichnet ; man bersieht hier sehr schn, wie in jenen Zeitraum 

 von einem halben Jahrtausend das Deutschthum sich entweder 

 in den erlangten Besitz behauptet hat, oder noch etwas gegen 

 Westen vorgedrungen ist. Die heutige Sprachgrenze zeigt 

 dann allerdings ein erhebliches Zurckweichen fast auf der ganzen 

 Linie, doch hat Verf. ganz Recht, wenn er meint, seine sche 

 Arbeit werde Zeugniss ablegen von der unverwstlichen Kraft 

 und Zhigkeit unserer Nationalitt, die wenn auch zeitweilig 

 durch eine unglckselige politische Entwickelung geschwcht und 

 erschttert doch niemals gebrochen werden kann. 



Fr. Regel. 



N. Pringsheiins Jahrbcher fr wissenschaftliche Botanik" 



werden in Zukunft redigirt werden von den Professoren Pfeffer 

 (Leipzig) und Strasburger (Bonn). 



Inhalt: Clemens Knig: Die historische Entwickelung der 

 halten der Keimbltter bei der Knospeubildung. Thiere, 

 einen thtigen Vulcan im Innern Frankreichs. Die Witter 

 schaftlichen Leben. Litteratur: Karl Kollbach, Naturwissen 

 Lothringens. .,Jahrbcher fr wissenschaftliche Botanik". 



pflanzengeographischen Ideen Humboldts. (Schluss.) Das Ver- 

 weiche auf Meerschildkrten als Tischgenossen" leben. Ueber 

 ung des Monats Februar im centralen Europa. Aus dem Wissen- 

 schaft und Schule. Dr. Hans Witte, Das deutsche Sprachgebiet 



