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Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



Nr. 26. 



liehe Schau- und Studienolyecte sich in denselben Rumen 

 eines Museums befinden. Herr Prof. Jlocbius fordert des- 

 halb au erster Stelle die Trennung grosser Sammlungen 

 in eine kleinere fr die Laienwelt ausgewhlte Schau- 

 sammlung und in eine fr Studien bestimmte Hauptsamm- 

 lung in verschiedenen Rumen. 



Die Ziele fr die Einrichtung einer jeden dieser Ab- 

 theilungen und der Gewinn von Vortheilen durch ihre 

 rumliche Trennung charakterisirt Herr Prof. Moebius auf 

 Grund seiner eigenen Erfahrungen an einem grossen zoo- 

 logischen Museum; der Einrichtung anderer Museen wird 

 dabei geeigneten Ortes gedacht. 



Der Umfang der Berliner zoologischen Sammlung 

 wrde die erstaunliche Forderung von meilenlangen 

 Reihen von Glasschrnken nthig gemacht haben, wenn 

 den Museumsbesuchern alle vorhandenen Gegenstnde 

 htten gezeigt werden sollen. In keinem zoologischen 

 Museum ist man soweit in der Aufstellung gegangen. All- 

 gemein werden in solchen nur die- ausgestopften Suge- 

 thiej-e, Vgel, Reptilien, " Amphibien, Fische und viele 

 andere Thicre in Glasschrnken gezeigt. Nur grosse 

 Sammlungen von Insecten, Spinnen und Conchyiien werden 

 in Schubfchern aufbewahrt. Diesem Gebrauch gegenber 

 fragt Herr Prof. Moebius nach dem Nutzen solcher all- 

 gemein zugnglichen Ausstellung grosser Sle voll Glas- 

 schruke. Er findet dieselbe fr nicht zoologisch gel)ildete 

 Museumsbesucher durchaus nicht belehrend und genuss- 

 reich, sie ermdet und spannt ab. Das Ergebniss stunden- 

 langer Durchwanderung unschtzbarer Sammlungen ist ein 

 kmmerliches-, es ist ein Missbrauch dieser und eine 

 schlechte Abfindung der lblichen Absicht zoologischer 

 Laien, sich in einem solchen Museum belehren und er- 

 freuen zu wollen. Diesem unzweckmssigen Gebrauch in 

 den meisten Museen entgegen hat Herr Professor Moebius 

 in der Berliner grossen zoologischen Sammlung zum ersten 

 Mal eine didaktisch ntzliche Auswahl von Stcken aller 

 systematischen Gruppen und ihre Vereinigung zu einer 

 Schausammlung tr das Publikum in besonderen Slen 

 und in solcher Aufstellung getroften, dass die charakte- 

 ristischen Eigenschaften der Gegenstnde deutlich wahr- 

 nehmbar sind; dazu ist die Entwickelung aller Haupt- 

 gruppen, die Lebensweise der Thicre mit kurzen Er- 

 klrungen fr jeden gebildeten Laien verstndlich gemacht 

 worden, sodass selbst die besten gedruckten Fhrer, deren 

 Benutzung immer unbequem ist, berflssig sind. Die 

 Aufstellung einer solchen Schausammlung muss natrlich 

 gut beleuchtet und in deutlicher Sehweite vom Beschauer 

 erfolgen. Die einzelnen Gegenstnde drfen sich nicht 

 berhren oder gar verdecken. Den Gegenstnden ist ein 

 Hintergrund zu geben, der sich nicht als besonderes far- 

 biges Object dem Auge aufdrngen soll, und von welchem 

 sich die helleren und dunkleren Gegenstnde der ver- 

 schiedensten Farben in scharfen Umrissen abheben. Diese 

 Forderung eines geeigneten Hintergrundes hlt Herr Prof. 

 Moebius von grosser Bedeutung. Nach seinen Prfungen 

 und Erfahrungen ist ein mattes Graugelb die beste 

 Hintergrundfarbe; dieselbe ruft nicht farbige Nachbilder 

 im Auge hervor, sie kommt vielmehr dem Beschauer gar 

 nicht zum Bewusstsein und beeinflusst nicht die Wahr- 

 nehmungsfhigkeit fr Formen und Farben der Gegen- 

 stnde. Auch fr Marmorbildwerke und Gipsabgsse hlt 

 Prof. Moebius einen graugelben Hintergrund am wirkungs- 

 vollsten imd es darf hier daran erinnert werden, dass 

 s. Z. bei dem Umbau der hiesigen Gemldegallerie des 

 alten Museums ein hnlicher, ins lederfarbene bergehender 

 Farbenton von sachverstndiger Seite als Farbe der Saal- 

 wnde dringend em))fohlen wurde. 



Fr die architektonische Anordnung der Rume 

 empfiehlt Herr Prof. Moebius, dieselben nicht mit allseitig 



verglasten Schrnken zu besetzen, um von 'jedem Staud- 

 punkt aus den Inhalt des Saales berschauen zu knnen. 

 Er will die Schrnke in grossen gegen die Fenster offene 

 Abtheilungen gestellt wissen, in denen der Beschauer 

 durch die Hintergrund wnde in den Sehrnken abgesondert, 

 niclits anderes sehen kann, als die in einer Abtheilung 

 aufgestellten Gegenstnde, um so die Aufmerksamkeit der 

 Beschauer auf kleine Gruppen zu concentriren. Eine solche 

 Schausammlung, ausgewhlt nach dem hchsten Stande 

 der Thierkunde und aufgestellt nach den besten Regeln 

 der Didaktik, ist eine vollkommene Veranschaulichung 

 des Systems der Thiere, ihres inneren Baues, ihrer Ent- 

 wickelung und ihrer Lebensweise. Hierneben bleiben die 

 zahlreichen brigen Thiere in der Hauptsammlung von 

 allen schdlichen Einflssen des Lichtes und des Staubes 

 verschont; es ist eine sparsame und vollkommene Aus- 



nutzung 



des fr sie bestimmten Raumes ihre Maga- 



znnrung mglich und die Anlage von Rumen fr die 

 ungestrte Arbeit der Museumsbeamten, fr das Studium 

 der Gegenstnde ist bequem gegeben. Es ist damit das 

 Hchste einer Museums-Anlage geleistet. 



Schliesslich spricht Herr Prof. Moebius aus, dass es 

 nicht das Ziel einer Sammlung irgend welcher Art sei, 

 ausser der Belehrung noch sthetische Nebengensse zu 

 bereiten und durch den Bau prchtiger Sle die ermdende 

 Wiederholung einer grossen Menge hnlicher Dinge aus- 

 zugleichen. Man macht damit die schnste Halle mit 

 berreichem Inhalt unschtzbarer Gegenstnde doch nur 

 zu einem Magazin von Kunstgegenstnden. Die Zahl 

 derjenigen Museumsbesucher, welche eine gengende 

 Vorbildung fr das Verstndniss grsserer Specialsamm- 

 lungen besitzen, ist sehr klein im Vergleich mit der Zahl 

 der Laien, welche nur allgemeines Interesse fr Wissen- 

 schaft und Kunst in die Museen fhrt und deshalb 

 sollen nicht die Studienzwecke jener kleinen Zahl, 

 sondern die Bildungs- und Genusswnsche dieser grossen 

 Zahl Personen ber die Einrichtung grosser Museen ent- 

 scheiden." 



Die wissenschaftlichen Beamten der zoologischen 

 Sammlung sind ausser dem schon genannten ersten 

 Director: 



2. Prof. Dr. E. v. Martens, 2. Director (verwaltet die 

 Mollusken); 



3. Prof. Dr. Hilgendorff', 1. Gustos (verwaltet die 

 Fische und die Grustaceen); 



4. Prof. Dr. A. Reichenow, 2. Gustos (verwaltet die 

 Vgel); 



5. Prof. Dr. F. Karsch, 3. Gustos (verwaltet die 

 Lepidopteren, Orthopteren und Hemipteren); 



6. H. J. Kolbe, 4. Custos (verwaltet die Ooleopteren 

 und Neuropteren); 



7. Dr. W. Weltner, 5. Custos (verwaltet die Protozoen, 

 Coelenteraten und die niederen Crustaceen); 



8. Dr. G. Tornier, 6. Custos (verwaltet die Reptilien 

 und Amphibien); 



9. P. Matschie, 7. Custos (verwaltet die Sugetbiere); 



10. Dr. Anton Collin, 1. Assistent (verwaltet die 

 Wrmer und Tunicaten); 



IL Dr. H. Stadelniann, 2. Assistent (verwaltet die 

 Hymenopteren, Arachniden und Myriopoden); 



12. Dr. M. Meissner, 3. Assistent (verwaltet die 

 Echinodermen und Bryozoen); 



13. Dr. B. Wandolleck, 4. Assistent (verwaltet die 

 Dipteren); 



14. Dr. R. Lucas, wissenschaftlicher Hilfsarbeiter. 



