Naturwissenschaftliche Wochenschrift. 



XIII. Nr. 7. 



Organismen, wie sie die Descendenztheorie lehrt, all das 

 ist, wenn auch oft unbewusst, dem modernen Menschen 

 ein Stck seiner Selbst! Die Naturwissenschaften be- 

 ntzen die Wucht des sinnlichen Eindruckes, der mehr 

 und rascher berzeugen kann, denn ein kunstvoller Syllo- 

 gismus. Anschauung zu bieten, das Schauen zu schulen, 

 vom Schauen zum bewussten Sehen hinzuleiten und von 

 dort zur Abstraction ewiger Gesetze zu gelangen ist ihre 

 Aufgabe. Eines ihrer gewichtigsten Hilfsmittel sind jene 

 Sammlungen von Naturdingen, die als Museen bezeichnet 

 werden. Dass diese ein mchtiges Hilfsmittel zur Ver- 

 breitung naturwissenschaftlicher Kenntnisse sind, wird 

 Jeder ohne Weiteres zugeben. Inwiefern sie ihrer Auf- 

 gabe gerecht werden, inwiefern sie ihre Aufgabe noch 

 nicht in vollem Maasse erfllen, weil sie nicht fr die 

 Bildung des Volkes das leisten, was sie knnten: das in 

 knappster Krze zu zeigen, wird die Aufgabe der 

 folgenden Zeilen sein. 



Die Entstehung der Museen kann leicht auf zwei 

 Wurzeln zurckgefhrt werden, auf die Neigung des 

 Menschen, seltsame und fremdartige Naturdinge anzu- 

 hufen und auf das Bestreben, Schtze der Kunst und 

 menschlicher Kunstfertigkeit aufzuspeichern. Von ersterer 

 Neigung schreiben sich die naturwissenschaftlichen, von 

 letzterer die kuusthistorischen und Gewerbemuseen her. 



Schon die griechischen und rmischen Schriftsteller 

 melden von den prunkvollen Schatzkammern der Mchtigen 

 und von den wunderbaren Erzeugnissen ferner, sagen- 

 umwobener Lnder, die diesen selten fehlten. Denn das 

 werthbestimmende Moment fr Naturdinge war Anfangs 

 allein deren Selten h eit. Curiosa, Raritten, Lusus naturae, 

 darnach strebte mau, getreu dem psychologischen Ge- 

 setze, dass das Fremdartige mit viel grsserem Nach- 

 druck in das Vorstellung^- und somit Begehrungsleben des 

 Menschen eintritt, als das Alltgliche. Dieser Gesichts- 

 punkt blieb lauge Zeit der herrschende, und er zeitigte 

 noch in spter Zeit sonderbare Frchte. Warum sollte 

 ein findiger Kopf nicht die Natur in Curiosis bertrumpfen 

 knnen. In Gessner's prchtigem Thierbuche findet man 

 neben den fr ihre Zeit meist trefflichen Abbildungen 

 auch Monstra abgebildet, die man oft so deuten kann, 

 dass ein Gauner mit vieler Geschicklichkeit der Natur 

 ein Schnippchen geschlagen und den gelahrten Sammler, 

 dem die Mglichkeit genauer Nachprfung fehlte, genas- 

 fhrt habe. Mit der Bereicherung der Kenntnisse, wie 

 sie hauptschlich die Entdeckung neuer Welttheile mit 

 sich brachte, wuchs das Thatsachenmaterial in solchem 

 Maasse, dass sich ein neues Princip, das des wissen- 

 schaftlichen Interesses, mchtig geltend machte. Die 

 Oekonomie des Menschengeistes wies diesem sogleich 



seinen Weg zur Beherrschung der 



verwirrenden Menge. 



Nicht zufllig fllt der hohe Aufschwung der Systematik 

 in die Zeiten, welche dem Alter der Entdeckungen 

 folgten. 



Die Sucht nach Curiositten schwand natrlich nicht 

 mit einem Schlage vom Schauplatz, ihr wurden sogar 

 neue Felder der Tht.igkeit erffnet. Es mag nur auf 

 dir verrckten Preise hingewiesen werden, die einzelne 

 Conchylien erzielten, ganz analog der Tulpenmanie der 

 Hollnder. 



Aber die Freude an der Systematik, die sich so 

 recht vereinbart mit dem Wunsch, in sauberer Ordnung 

 all die Thierc und Pflanzen und Steinarten zu besitzen 

 und aufzustellen, erwies sich als schpferisch genug, um 

 eine Reihe von Rarittcn-Cabinctten allmhlich zum 

 Range bedeutender wissenschaftlicher Sammlungen zu 

 erheben. 



Wir wollen liier abseben von jenen Sammlungen, die, 

 dem Bedrfniss des Unterrichts entsprungen, an Universi- 



tten entstanden. Ihre Aufgabe ist es, die Belegstcke 

 und das Anschauungsmaterial fr einen bestimmten Kreis 

 von Fachstudirenden zu liefern, und sie haben insofern 

 einen hohen wissenschaftlichen Werth, als sie der Er- 

 ziehung zur Wissenschaft dienen. Insofern sie noch ber 

 eine lngere Zeit der Entwickelung verfgen, bieten sie 

 Material zum Studium der Geschichte der Wissenschaft. 

 Fr die allgemeine Bildung kommen sie weniger in 

 Betracht. 



Die grssten Sammlungen von Naturalien konnten 

 natrlich nur mit bedeutenden Geldmitteln angelegt und 

 erhalten werden. Dies macht es erklrlich, dass sie an 

 den Sitzen der Frsten, in den grossen Stdten sich be- 

 fanden und im Contact mit den Vertretern der Wissen- 

 schaft zu immer grsserem wissenschaftlichen Werthe 

 heranreiften. 



Dieser Weg blieb den kleineren Sammlungen der 

 Provinzstdte versagt. Dafr erffnete sich ihnen ein 

 anderes Gebiet, die Landeskunde, denn vom Interesse am 

 Fremden sehreitet der gebildetere Geist bald vorwrts zu 

 vertieftem Interesse am Heimischen. So knnte, kurz ge- 

 sagt, die Entwickelung der Museen als von zwei Ge- 

 danken beherrscht erscheinen, vom naiven Interesse 

 am Seltsamen und vom wissenschaftlichen Inter- 

 esse an den Naturdingen. 



Der zweite Gedanke ist jetzt zu vollster Herrschaft 

 gelangt und jede Sammlung strebt naturgemss wissen- 

 schaftliche Ordnung und thunlichste Vollstndigkeit an. 

 Freilich kommt hinzu die Rcksichtnahme auf die 

 Oeffentlichkeit, die es verlaugt, einen mglichst grossen 

 Theil der Sammlung in schner, dem Auge geflliger 

 Weise aufzustellen. Damit aber, dass der Schritt in die 

 Oeffentlichkeit gewollt und gethan wird, treten die Museen 

 in die Reihe der Bildungsmittel des Volkes, und wir 

 stellen hier die Forderung auf, dass dieser Gedanke in 

 viel nachhaltigerer Weise zu betonen ist, als es gegen- 

 wrtig geschieht. 



Von selbst hat sieh bei allen grossen Museen eine 

 Art Zweitheilung ergeben, indem das vorhandene Material 

 entweder der Schausammlung, d. h. dem allgemein 

 zugnglichen und sichtbaren Antheil oder aber der 

 Arbeitssammlung zugetheilt wird. Naturgemss ent- 

 hlt die Schausammlung die wichtigsten Typen uud ferner 

 besondere Prachtstcke, die durch Ausbildung, Grsse, 

 Herkunft etc. hervorragend erscheinen. Das Aufstellungs- 

 prineip ist fast durchwegs das wissenschaftliche System, 

 ab und zu findet man bereits Anstze zu einer biolo- 

 gischen Gruppirung. Ueber die Bedeutung der Arbeits- 

 Sammlungen braucht wohl nicht viel gesagt zu werden. 

 Immer unabsehbarer wird in den beschreibenden Natur- 

 wissenschaften das Heer der bekannten Objecte, immer 

 schwieriger der Ueberblick ber selbst kleine Gebiete, 

 das Gespenst der Synonymie nimmt bedrohliehe Dimen- 

 sionen an. Wort und Bild vermgen ein Naturproduct 

 nicht immer, ja nur selteu so zu kennzeichnen, dass eine 

 Verwechslung ausgeschlossen ist. Denn auch die beste 

 Beschreibung kann immer nur jene Merkmale verwenden 

 und mit jenem Grade von Genauigkeit festlegen, wie sie 

 der jeweilige Stand der Erkenntuiss verlangt. Ob ihnen 

 fr alle Zeit dieser Werth zukommt oder ob nicht Merk- 

 male, die zur Zeit als hchst nebenschlich erscheinen, 

 spter von grsster Wichtigkeit sein werden, das sind 

 Erwgungen, die keinen Forscher veranlassen knnen, 

 seinen Diagnosen durch allzugrosse Breite Brauchbarkeit 

 und Schrfe zu nehmen. Dadurch gewinnen Original- 

 exemplare die hchste Bedeutung, sie werden gleichsam 

 zu Urkunden der Forschung und grosse Museen 

 werden darnach streben, vollstndige Archive dieser 

 Urkunden zu werden. Wie man heute Separata von 



