XVI l'UKFACE 



dont on peut avoir besoin éventuellement, entre deux quelconques 

 des groupes réguliers sus-indiqués (*). 



Nous n'avons pas parlé jusqu'ici de l'illustration de l'ouvrage. 

 Nous avons gardé pour la fin ce côté de la question pour le mieux 

 mettre en relief en raison de son importance. C'est en effet une 

 question capitale. Tous les étudiants sont unanimes à déplorer la 

 pénurie de figures dans les ouvrages qui sont entre leurs mains. 

 Même lorsqu'il y en a un grand nombre, il s'en faut encore de 

 beaucoup qu'il y en ait assez. Un traité de Zoologie doit réserver 

 dans ses pages presque autant de place aux figures qu'au texte. Si 

 bonne que soit une description, elle est toujours imparfaitement 

 comprise et ne laisse dans l'imagination du lecteur qu'un tableau 

 indécis lorsqu'elle n'est pas accompagnée d'une figure, si simple 

 et si sobre qu'elle soit. Ce n'est pas tout: pour qu'une figure 

 soit utile, il faut qu'elle apprenne quelque chose et, pour cela, 

 qu'elle ne soit pas une nouvelle reproduction de celles que tous 

 connaissent par cœur pour les avoir déjà vues dans tous les ou- 

 vrages qui ont traité le môme sujet, qu'elle ne soit pas ce que 

 les étudiants désignent sous le nom expressif de vieux cliché. 

 Mais ces vieux clichés s'ils chagrinent les lecteurs et aussi les au- 

 teurs, sont agréables aux éditeurs pour des raisons aisées à com- 

 prendre et ce sont eux qui les imposent aux uns et aux autres. 

 Nous avons eu la bonne fortune de trouver un éditeur jeune et 

 intelligent, moins préoccupé de la question lucrative que du désir 

 de faire bien, et qui nous a accordé un nombre illimité de 

 figures, toutes nouvelles, publiées dans le texte et en quatre cou- 

 leurs. 



Les Protozoaires, animaux simples, sans organes, sont de 

 mauvais exemples pour montrer tout le parti que l'on peut tirer 

 de quatre couleurs fondamentales et de leurs combinaisons pour 



(^ Pour les termes français il faudrait dire : 

 ies pour les classes, ides pour les ordres, ines pour les tribus, 



iés — sous-classes, 



idés sous-ordres, 



inés — familles, 



éés pour les groupes intercalaires de valeur quelconque. 



Nous n'avons pas osé appliquer strictement cette règle, retenus par la crainte 

 de créer des termes trop choquants en face de ceux consacrés par un long usage 

 ou par leur emploi dans le langage non scientifique. Nous le regrettons un peu 

 maintenant. Mais peut-être dans les volumes suivants nous dçciderons-nous à 

 appliquer cette règle plus rigoureusement. 



