3] Handbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines). 443 



Der erste Abschnitt dieser sehr beachtenswerten Abhandlung legt in 

 gedrängter Kürze, dabei aber doch in erschöpfender und klarer Weise die 

 allgemeinen und speziellen Ziele des Zeichnens im naturkundlichen Unterricht 

 und den Wert dieses für den modernen naturkundlichen Unterricht, dem es 

 darauf ankommt, die Selbsttätigkeit durch Anschauung zu erwecken und zu 

 fördern, unentbehrlichen Hilfsmittels dar. Der zweite Teil gibt, unter zum 

 Teil kritischer Verarbeitung der einschlägigen Literatur, eine Übersicht über 

 die verschiedenen Wege, die zu dem Ziel führen, wobei Verf. besonders hin- 

 sichtlich der Frage des „Wie" des Zeichnens auch mannigfache eigene An- 

 regungen und Vorschläge mitteilt. 



15. Brück, F. W. Wie studiert man Biologie? Stuttgart 1910, 

 kl. 8 °, IV, 152 pp. 



Das in der Sammlung „Violets Studienführer" erschienene Buch ist be- 

 stimmt, eine vielfach empfundene Lücke in der vorhandenen Literatur aus- 

 zufüllen, die darin bestand, dass es für den angehenden Studierenden der 

 Biologie nicht, wie es in anderen Fächern der Fall ist, eine Anleitung zur 

 zweckmässigen Gestaltung seines Studiums gab. Das vorliegende Buch ist in 

 erster Linie als eine Einführung in die Gebiete der Botanik und Zoologie 

 nebst Ergänzungswissenschaften gedacht, es kommt dem Verf. vor allem 

 darauf an, zu einem gründlichen, umfassenden Studium der einschlägigen 

 Wissensgebiete anzuregen, wobei es freilich fraglich erscheinen könnte, ob 

 jedem Studierenden, insbesondere dem künftigen Oberlehrer in Anbetracht der 

 für das Studium zur Verfügung stehenden Zeit eine derartig weitgehende 

 Vertiefung in zahlreiche Ergänzungswissenschaften möglich und ratsam sein 

 dürfte. Doch ist das Büchlein mit seinen zahlreichen praktischen Winken und 

 Hinweisen auf jeden Fall als ein brauchbarer und empfehlenswerter Studien- 

 führer zu bezeichnen. 



16. Cliodat, R. Principes de Botanique. Physiologie generale 

 et speciale, phylogenie, Classification etc. 2 edit. Basel 1910, 8°, 

 842 pp., mit 913 Fig. u. 1 Taf. 



Nicht gesehen. 



17. Christ-Lncas. Gartenbuch. Gemeinfassliche Darstellung zur 

 Anlage und Behandlung des Hausgartens und zur Kultur der 

 Blumen, Gemüse, Obstbäume und Reben. 16. Aufl. von F. Lucas. 

 Stuttgart 1910, 8», 489 pp., mit 2 kol. Taf. u. 288 Textfig. 



Nur praktisch von Interesse; siehe auch „Hortikultur". 



18. Claassen, P. Pflanzenphysiologische Versuche und Demon- 

 strationen für die Schule. 2. Aufl. Leipzig 1910, 8 0, 36 pp., mit 43 Fig. 



Nicht gesehen. 



19. Cockayne, L. New Zealand plants and their story. Wellington 

 1910, 190 pp., ill. 



Siehe „Pflanzengeographie". 



20. Cortesi. F. Bötanica Farmaceutica. Kl. 4», XII, 208 pp., m. 335 111 

 Turin 1910. 



Referat noch nicht eingegangen. 



21. Conlter, J. M., Barnes, Ch. R. and Cowles, H. C. A textbook of 

 botany for Colleges and universities. American Book Co., 1910, I, 

 484 pp., 699 fig. 



Die beiden bisher vorliegenden Teile dieses Lehrbuches behandeln die 

 Morphologie (von J. H. (Joulter) und die Physiologie (von Ch. R. Barnes). 



