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5. Die positive Krümmung wird in der Wachstumszone der Wurzel aus- 

 geführt. Sie stellt das Resultat der relativ verminderten Wachstums- 

 schnelligkeit auf der vorderen Wurzelseite vor. 



6. Die negative Krümmung, soweit diese die Wachstumsreaktion darstellt, 

 soll sich ebenso in der Wachstumszone realisieren. Diese Krümmung 

 beruht aber auf der relativ gesteigerten Wachstumsschnelligkeit auf der 

 Vorderseite der Wurzel. 



7. Bei der Versuchsanstellung des Verfs. wirkte der Diffusionsstrom auf 

 die Wachstumszone und die Spitze der Wurzel gleichzeitig ein. 



8. In der Wachstumszone, und zwar auf der Vorderseite derselben, ringen 

 zwei entgegengesetzte (hemmende und beschleunigende) Wachstums- 

 tendenzen. 



9. Das Resultat dieses Kampfes hängt von der relativen Intensität der 

 ringenden Tendenzen ab. 



Vgl. auch Ref. 11, 31, 40, 103, 106, 107, 111, 147, 152, 153, 156, 157, 222, 

 237, 250, 253, 258, 263, 264, 266—272, 282, 307—311, 316, 317, 321, 327, 430, 

 431, 439, 444, 454, 459—462, 466, 468, 482, 489, 490 und 506. 



VII. Aligemeines. 



404. Heimbach. H. und Leissner, A. Lehrbuch der Botanik für 

 höhere Schulen. Bielefeld u. Leipzig (Velhagen u. Klasing). I. Band, 1910, 

 mit 211 Textabbildungen und 4 Tafeln in Farbendruck. — II. Band, mit 

 vielen Textabbildungen und 12 Tafeln in Farbendruck. (In Vorbereitung.) 



Während das 1. Bändchen der Unterstufe gewidmet ist, sind Stoffe und 

 Anordnung des 2. Bandes so gewählt, dass er sowohl den Anforderungen der 

 mittleren als auch der obersten Klassen gerecht wird. Der biologische Lehr- 

 stoff ist in allen Teilen des Buches berücksichtigt, wurde aber mit Rücksicht 

 auf die oberen Klassen ausserdem noch in zusammenhängender Darstellung 

 vorgetragen. Als besondere Eigenart ist hervorzuheben, dass erstrebt wird, 

 den Schüler in die heimatliche Umgebung einzuführen. 



Die Verff. sind Oberlehrer an der Oberrealschule in Chemnitz. 



405. Wettstein, R. von. Leitfaden der Botanik für die oberem 

 Klassen der Mittelschulen. 4. Aufl. Wien (F. Tempsky), 1910, 232 pp\, 

 mit 6 Farbendrucktafeln und 1024 Textfiguren. 



Dieser von einem Hochschullehrer verfasste Leitfaden ist unerreicht in 

 Knappheit und Vielgestaltigkeit, denn er behandelt auf dem beschränkten 

 Raum die systematische und allgemeine Botanik, die Pflanzenökologie» 

 -geographie und angewandte Botanik. In der Physiologie werden Versuche 

 vorgeführt und erläutert. 



(Vgl. im übrigen die Besprechung in der Naturw. Rundsch., XXVI, 1911, 

 p. 555.) 



406. Ganong, William F. The teaching botanist. Revised edition. 

 New York (Macmillan) 1910, XI u. 439 pp., 40- figs. 



Gegenüber der im Jahre 1899 erschienenen ersten Auflage hat das Buch 

 an Umfang bedeutend zugenommen. Es besteht aus zwei Abteilungen und 

 einem Anhang. Im ersten Teil wird der Zweck und die Methode des botanischen 

 Unterrichts auseinandergesetzt, während der zweite Teil eine Anleitung für 

 die einzelnen botanischen Kurse (allgemeine Botanik und Systematik) bietet. 



