426 VV. Wangerin: Morphologie und Systematik der Siphonogamen 1911. |2 



Populäre, durch zahlreiche photographische Illustrationen begleitete 

 Schilderungen aus der Pflanzenwelt des Riesengebirges, der Donauländer, 

 Alpen u. a. m., durch die Verf. zum Naturgenuss durch Betrachtung der Flora 

 und des Pflanzenlebens anregen möchte. 



Siehe auch „Pflanzengeographie von Europa". 



4. Bergen, J. Y. and Caldwell, 0. W. Practical botany. Boston 1911, 

 545 pp., ill. 



Reich illustriertes Handbuch für einen auf ein Jahr berechneten Lehrgang 

 in den Elementen der Botanik, unter Berücksichtigung auch der Ernährungs- 

 lehre, der Pflanzenkrankheiten, Bastardierungslehre sowie auch gewisser Kapitel 

 aus der angewandten Botanik. 



5. Bernary, E. Die Erziehung der Pflanzen aus Samen. 2. Aufl. 

 Berlin 1911, 8°. 



Wertvolle, hauptsächlich für den Praktiker bestimmte Anleitung. 



6. Bernini, 0. Gli erbai. Casalmonferrato, Bibl. Ottavi, 1911, 8°, 81 pp. 

 Referat noch nicht eingegangen. 



7. Bertel, R. Anleitung zu den botanischen Schülerübungen 

 an Mittelschulen und verwandten Lehranstalten. Wien u. Leipzig, 

 A. Holder, 1911, 16°, 32 pp., mit 20 Textabb. 



Nicht gesehen. 



8. Bessey, Charles E. Od the preparation of botanical teachers. 

 (Science, 2. ser., XXXIII, 1911, p. 633—639.) 



Die Ausführungen des Verf., die in vielfacher Hinsicht auch über den 

 Rahmen der amerikanischen Verhältnisse hinaus von Interesse sind, beschäftigen 

 sich mit den Gründen für den bestehenden Mangel an Lehrern der Botanik. 

 Diese Gründe liegen nur zum Teil in äusseren Umständen, eine sehr mass- 

 gebende Rolle spielt dabei auch der Gang des an der Hochschule erteilten 

 Unterrichts. Vielfach wird das Ziel erstrebt, den Studenten in allen Einzel- 

 disziplinen zu voller Ausbildung zu bringen, anstatt auf einen allgemeinen 

 Überblick das Hauptgewicht zu legen und den Studenten so weit zu fördern, 

 dass er zu selbständiger Tätigkeit und Weiterbildung befähigt ist. Auch 

 sonst übt Verf. noch an manchen Punkten (Vernachlässigung des „field work" 

 zugunsten der Arbeit im Laboratorium, Behandlung der Studenten u. a. m.) 

 Kritik und entwickelt zum Schluss einen Plan für einen dreijährigen Hoch- 

 schulkursus, der alles Grundlegende aus den Hauptdisziplinen umfasst und auch 

 Systematik und Pflanzenkenntnis nicht vernachlässigt. 



9. Blaringliem, L. Introduction ä la botanique. (Rev. du Mois 

 1911; De la Methode dans les Sciences, 2. ser., Paris 1911, 12«, p. 157—198.) 



Vgl. unter „Geschichte der Botanik". 



10. Bornemann, F. Die wichtigsten landwirtschaftlichen Un- 

 kräuter, ihre Lebensgeschichte und Methoden ihrer Bekämpfung. 

 Berlin, P. Parey, 1910, kl. 8 U , 134 pp., mit 35 Fig. 



Siehe „Landwirtschaftliche Botanik". 



11. Boubier, M. Internaciona biologial lexiko en ido, germana, 

 franca, italiana ed hispana. (Internationales biologisches Lexikon in Ido, 

 Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch und Spanisch.) Jena 1911, kl. 8°, 

 73 pp. 



12. Brandis, D. Indian trees. 3. edit. London 1911, 8», 800 pp., ill. 

 Siehe „Pflanzengeographie". 





