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13. ßrucker, E. Initiation botanique. Paris 1911, 12°, avec 235 fig. 



14. Caldwell, 0. W. The Product of our botanical teaching. 

 (Science, n. s., XXXIII, 1911, p. 639—642.) 



Verf. findet, dass im allgemeinen der botanische Unterricht sich heut- 

 zutage eines höheren Standes erfreut als je zuvor; wenn nichtsdestoweniger 

 vielfach Unzufriedenheit herrscht, dann liegt es zum grossen Teil an der 

 rapiden Entwickelung der Wissenschaft, wodurch die Aufmerksamkeit mehr 

 als früher auf vorhandene Mängel gelenkt wird. Verf. unterzieht nun die 

 gegenwärtige Praxis einer kritischen Betrachtung, deren Einzelheiten vor- 

 wiegend nur für die amerikanischen Verhältnisse von Interesse sind; drei 

 Punkte werden dabei namentlich hervorgehoben: 



1. die Frage nach dem allgemeinen Ziel des botanischen Unterrichts; 



2. die ungleichmässige Vorbildung der Studenten ; 



3. die zu weitgehende Spezialisierung im Hochschulunterricht, worüber ein 

 Überblick über die Fundamente der Gesamtwissenschaften, auf den es 

 für einen künftigen Lehrer hauptsächlich ankommt, verloren geht. 



15. Cavers, F. Practical botany. London 1911, 8°, 424 pp., 111. 



16. Clements, F. E. Methods of botanical teaching. (Science, n. s., 

 XXXIII, 1911, p. 642-646.) 



Da Verf. hauptsächlich speziell amerikanische Verhältnisse im Auge hat, 

 so kann auf die Einzelheiten seiner Ausführungen hier nicht eingegangen 

 werden. Verf. legt den Hauptwert darauf, das Interesse des jungen Studenten 

 zu fesseln, und legt daher auf die alltäglichen Beziehungen zwischen Menschen 

 und Pflanzen das Hauptgewicht und will von hier aus in die Probleme des 

 Pflanzenlebens einführen; auch betont Verf. die Notwendigkeit, dass sich im 

 Lehrgang streng das Neue auf dem Vorangegangenen aufbaue und so eine 

 allmähliche Vertiefung und Betrachtung von allgemeineren Gesichtspunkten 

 erzielt werde. 



17. Colomb et Houlbert. La botanique. Paris 1911, 8°, avec 606 fig. 



18. Coupin, H. et Bondret, E. Botanique, accompagnee de norn- 

 breux dessins, photogravures, tableaux synoptiques, resumes, 

 lectures. Nouvelle edition. Paris 1911, 12°, IV + 411 pp. 



19. Cowles, H. C. Ecology. Vol. II. A textbook of botany for Col- 

 leges and universities by members of the botanical staff of the University of 

 Chicago. Chicago 1911, p. I-X, 485—964, fig. 700—1234. 



Bildet den dritten Band eines Lehrbuches der Botanik (vgl. auch Bot. 

 Jahrber., 1910, Ref. No. 21), und behandelt, unter Ablehnung teleologischer 

 Gesichtspunkte, die Biologie der einzelnen Pflanzenorgane sowie gewisse all- 

 gemeine Kapitel wie Parasitismus und Saprophytismus, Symbiose, Vermehrung 

 und Verbreitung usw. 



20. Dalitsch. Pflanzenbuch, mit in den Text eingedruckten farbigen 

 Abbildungen. 5. Aufl. Esslingen 1911, IV, XCVI, 250, XIX pp. 



21. Damseaux, A. Les Plantes de la grande Culture. 3. £dit. 

 Namur 1911, 8°, 495 pp. 



Nicht gesehen. 



22. Dannenberg, P. Zimmer- und Balkonpflanzen. 2. Aufl. Leip- 

 zig, Quelle & Meyer, 1911, 8<\ 171 pp., mit 1 Titelbild u. 38 Abb. 



Die neue Auflage des als Anleitung zur häuslichen Pflanzenpflege er- 

 probten und beliebten Büchleins hat an einigen Stellen Erweiterungen, an 



