7] Handbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines). 431 



besonderer Berücksichtigung der Biologie verbesserte Auflage. Freiburg i. B.» 

 Herder, 1910, 226 pp., mit 4 Farbentafeln u. 238 Textabb. 



Verkürzte Ausgabe des 1907 in 7. Auflage erschienenen „Lehrbuches 

 für den Unterricht in der Botanik" (zugleich 2. Teil des Gesamtwerkes „Der 

 Mensch und die drei Reiche der Natur"), gegenüber den früheren Auflagen 

 vor allem vermehrt durch in den Text eingestreute biologische Notizen sowie 

 kurze Behandlung des Wichtigsten aus der Anatomie und Physiologie der 

 Pflanzen. 



48. Kretzer, F. Pflanzenkunde für gehobene Bürgerschulen 

 und andere mittlere Lehranstalten. Braunschweig, F. Vieweg & Sohn, 

 1911, 8«, 1. Stufe VI, 29 pp., 19 Abb.; 2. Stufe VI, 30 pp., 19 Abb.; 3. Stufe 

 VIII, 48 pp., 19 Abb.; 4. Stufe VIII, 50 pp., 26 Abb.; 5. Stufe VIII, 54 pp., 

 30 Abb. 



49. Landsberg, Bernhard. Didaktik des botanischen Unter- 

 richts. Leipzig, B. G. Teubner, 1910, 8°, XIII, 303 pp., mit 19 Fig. 



Ein ausserordentlich wertvolles und anregendes, für die Hand des Lehrers 

 unentbehrliches Handbuch, das der leider im Januar 1911 bald nach dessen 

 Vollendung der Wissenschaft und seinem Wirkungskreise durch einen frühen 

 Tod entrissene Verf. hinterlassen hat. Der gesamte Stoff ist in vier Haupt- 

 teile gegliedert, deren erster die Ziele und Wege des botanischen Unterrichts 

 im allgemeinen behandelt, während je ein weiterer der Unter-, Mittel- und 

 Oberstufe gewidmet ist. Verf. trägt also der in neuerer Zeit in steigendem 

 Masse erfolgten Einführung des biologischen Unterrichts in den Lehrplan der 

 Oberklassen in vollem Umfange Rechnung und zwar von dem Gesichtspunkt 

 aus, dass es nicht angängig ist, den bisherigen Lehrplan einfach mit einem 

 Aufbau „Oberstufe" zu krönen, sondern dass diese Erweiterung einen in 

 wesentlichen Punkten veränderten Gesamtplan erfordert. Vieles, was bisher 

 notgedrungen in der Mittelstufe abgehandelt werden musste, insbesondere die 

 Anatomie und Physiologie zu ihrem allergrössten Teile, findet jetzt seinen 

 richtigen Platz in der Oberstufe; dafür kann manches für die Unter- und 

 Mittelstufe Geeignete jetzt erst mit der entsprechenden Betonung und Aus- 

 führlichkeit erarbeitet werden; als eine solche Aufgabe, die jetzt ernstlicher in 

 Angriff zu nehmen ist, bezeichnet Verf. in erster Linie den Erwerb floristischer 

 Kenntnisse. Die Einzelheiten können hier selbstverständlich nicht näher er- 

 örtert werden; es genüge, um nur einige wesentliche Punkte namhaft zu 

 machen, hinzuweisen auf die Behandlung der Lebensgemeinschaften auf der 

 Mittelstufe, den Abschnitt über die stufenmässige Erarbeitung der Systematik 

 und ihr Verhältnis zu den Bestimmungsübungen, das Süsswasserplankton als 

 einführende Lebensgemeinschaft auf der Oberstufe, Aufbau des Unterrichts in 

 den Oberklassen auf der Grundlage der Schülerübungen, die Behandlung der 

 Descendenztheorie u. a. m. 



50. Laris, E. Nutzholzliefernde Holzarten, ihre Herkunft und 

 Gebrauchsfähigkeit für Gewerbe und Industrie. (Chem.-techn. Bibl., 

 CCOXXIX, Wien 1910, 8°, 232 pp., mit 5 Abb.) 



Das Buch ist in erster Linie für den Praktiker bestimmt, dem es eine 

 leichte Orientierung über die botanische Herkunft der in den Handel kommen- 

 den Hölzer (sowohl der einheimischen als auch der zahlreichen ausländischen, 

 insbesondere tropischen Nutzhölzer) ermöglicht; doch wird auch für den Bo- 

 taniker eine solche Übersicht über Gebrauchsfähigkeit, Gebrauchswert und Ver- 

 wendung der verschiedenen Holzarten von Wert sein. 



