944 Lehrbücher. — Physiologie, Biologie, Auatomie u. Morphologie. 



»Sorgfalt leicht entgegenwirken können. Die zahlreichen Abbildungen; 

 (zusammen 235 und 2 Tafeln) sind durchweg einfach gehalten und- 

 entbehren jedes unnöthigen künstlerischen Beiwerks — für ein Schul- 

 buch jedenfalls ein Vorzug. Zumeist sind sie gut, doch werden 

 einige bei späteren Auflagen mit Vortheil umgeändert oder durch 

 neue ersetzt werden, so, um nur 2 Beispiele zu nennen, ist aus 

 Bd. I. p. 3. Fig. 2 durchaus nicht zu erkennen, dass die Blüte von 

 Anemone nemorosa freiblätterig ist, ferner ist nicht recht ersichtlich, 

 warum in Bd. II, p. 137, Fig. 107 eine abnorm gestaltete Zelle 

 zur Darstellung gewählt wurde. 



Die in dem Buche empfohlene und eingehender beschriebene 

 Methode der Pflanzenanalysen ist ein sehr anschauliches und bequem 

 transportabeles Hülfsmittel zur Erläuterung des Blütenbaues, das- 

 an Stelle der gewöhnlichen Herbarien oder neben ihnen von grossem 

 Werthe ist. 



Der in dem Buch enthaltene Stoff ist reichlich bemessen, so 

 dass auch für die private häusliche Thätigkeit des interessirten 

 Schülers Anregung geboten ist. Ob für den Schulunterricht das 

 Linne'sche Pflanzensystem unentbehrlich, ob ferner als Repräsentant 

 des natürlichen Systems das von De C and olle gegenwärtig das 

 beste ist, erscheint discutabel. Die Darstellung der Blütenverhält 

 nisse der Coniferen in Bd. II, Curs 4, wird jedenfalls besser den 

 gegenwärtig allgemein angenommenen Ansichten Eichler's ent- 

 sprechend bearbeitet werden, einige weitere Abbildungen würden 

 hier zur Erläuterung des immerhin schwierigen Bliitenbaues schr- 

 äm Platze sein. Auch könnte bei der Darstellung der Zelltheilung 

 die so entscheidende Rolle des Zellkerns etwas mehr betont werden. 

 Sehr erfreulich sind die zahlreichen biologischen Notizen. Wie 

 sehr derartige Angaben zur Anregung des Unterrichts und zur 

 Fesselung des Interesses bei den Schülern dienen, wird jedem, der 

 den Versuch gemacht hat, bekannt sein. Vielleicht dürfte sich aber 

 eine kurze Zusammenfassung dieser durch das ganze Buch in den 

 Besprechungen der einzelnen Pflanzen zerstreuten Angaben im 

 Interesse des Unterrichts und spec. der Repetition empfehlen. 



Ref. wünscht dem Werke auch in Zukunft denselben Erfolg, 

 den es bisher gehabt, und hofft insbesondere, dass es die Wirren 

 der jetzigen Neuordnung des höheren Unterrichtswesens siegreich 

 überstehen möge. 



Kumm (Danzig). 



Nif sin r, Julius, Die Elementar structur und das Wachs- 

 thum der lebenden Substanz. 8°. 283 pp. Wien 1892. 



(Sehluss.) 

 Als besonders lehrreicher Fall ist die Entstehung der 

 Cambiumzellen zu betrachten. Die Tangentialwände dieser 

 Elemente sind den herrschenden Anschauungen zufolge bekanntlich 

 jünger, als die Radialwände. „An einem hundertjährigen Fichten- 

 stamme besitzt die zuletzt gebildete Cambiumzelle zwei Tangen- 

 tialwände ungleichen Alters, die aber beide noch in der letzten 

 Vegetationsperiode gebildet wurden. Die radialen Wände haben 



