202 Oekonomische Botanik. — Varia (Lehrbücher). 



Nitratstickstoff aber nicht gerade nothwendig, ergiebt sich wenigstens- 

 aus zweien der Controllversuche , wo der Stickstoffgehalt der ge- 

 trockneten Pflanzen am Schluss ein<* erhebliche Zunahme auf- 

 weist Wo der Luftstickstoff den Blättern unzugänglich gemacht, 

 ist der StickstofFgeAvinn der 3 monatigen Pflanze freilich kein be- 

 deutender, wenn schon wahrnehmbarer, während er zwei Mal da ganz 

 fehlt, wo den Wurzeln keine Quelle für denselben geboten ist. 

 Letztere Versuche dürften noch am beweiskräftigsten sein, da hier 

 eben eine Zunahme des Stickstoffgehalts der Pflanzen ausblieb, 

 obschon das Gas den Blättern zur Verfügung stand. Im Allge- 

 meinen beeinflussen aber die Versuchsbedingungen die Entwicke- 

 lung der Erbsenpflanze in nicht unerheblicher Weise, wie das 

 insbesondere aus den Photographien derjenigen Exemplare, deren 

 Wurzeln im abgeschlossenen Räume waren, hervorgeht, obschon 

 morphologische Differenzen noeh immerhin wahrnehmbar sind. 

 Eine derbere Pflanze würde sich möglicherweise mehr für derartige 

 Versuche eignen. 



Verf. folgert, dass aus seinen Resultaten mit grosser Wahr- 

 scheinlichkeit hervorgeht, dass Aufnahme freien Stickstoffs nur 

 durch die Wurzeln stattfindet. In der Fragstellung der Arbeit 

 lag es nicht, zu entscheiden, wo der freie Stickstoff gebunden 

 wird, doch dürfte dies nach Verf. auch wohl am gleichen Orte ge- 

 schehen, denn wenn es anders wäre, — der Stickstoff also in den 

 Blättern gebunden würde, — so wäre die Thatsache, dass er nicht 

 auch dir e et von diesen aufgenommen wird, schwer zu erklären. Dass 

 eine Circulation des Gases innerhalb der Pflanze (von Wurzel zu, 

 Blatt und umgekehrt) in erheblicher Weise stattfindet, hält Verf. 

 für weniger wahrscheinlich. 



Schliesslich versucht Verf. eine nähere Begründung der von 

 ihm gezogenen Schlussfolgerung an der Hand einzelner Versuche, 

 und es werden hier diejenigen Pflanzen genauer besprochen,., 

 welche für die Entscheidung der gestellten Frage wesentlich 

 erscheinen. Ref. möchte als anerkennenswerth hervorheben, dass 

 Verf. selbst überall, wo es angezeigt, mit der nöthigen Kritik zu 

 Werke geht, und seine Experimente nicht etwa zum Beweise einer 

 vorgefassten Meinung oder a priori bestimmten Ansicht anstellt. 

 Es verdient die Arbeit als eine thatsächliche und sorgfältige 

 experimentelle Erörterung genannter Frage Beachtung. 



Wehmer (Thann). 



Lay, W. A., Elemente der Naturgeschichte im erziehen- 

 den Unterricht. II. Pflanzenkunde. 8°. 64 pp. Bühl 

 (Actiengesellschaft Concordia) 1892. M. 0.45. 



Verf. hat in einer Schrift „Psychologische Grundlagen des er- 

 ziehenden Unterrichts und ihre Anwendung auf die Umgestaltung des 

 naturgeschichtlichen Unterrichts" seinePrincipien niedergelegt und nach 

 denselben die vorliegende Pflanzenkunde bearbeitet. Er nimmt die ein- 

 zelnen Ordnungen und Familien durch, indem er von den wichtigsten je- 



