360 Botanische Gärten u. Institute. — Lehrbücher. 



Altmann, P., Ein neuer Thermoregulator für Petroleumheizung bei Thermostaten. 

 Mit 2 Figuren. (Centralblatt für Bakteriologie und Parasitenkunde. Bd. XII. 

 1892. No. 19. p. 654—655.) 



Bodo, Alexander, Das Einsammeln der Orchideen im Vaterlande. (Gartenflora. 

 1892. Heft 22. p. 596—602.) 



Drossbach, Paul, Aus der bakteriologischen Praxis. (Centralblatt für Bakterio- 

 logie und Parasitenkunde. Bd. XII. 1892. No. 19. p. 653—654.) 



Botanische Gärten und Institute. 



Blicks, G. H., The botanical laboratory. (The Speculum. Vol. XII. 1892. 

 No. 4. p. 51—52.) 



Referate. 



Pillillg, F. 0., Lehrgang des botanischen Unterrichts 

 auf der untersten Stufe. 8°. 132 pp. Mit 71 in den Text 

 gedruckten Abbildungen. Gera (Th. Hoffmann) 1892. 1,25 M. 

 Dieses Buch lehnt sich an des Verfassers „Deutsche Schul- 

 flora" Theil 1. (s. Ref. im Botanischen Centralblatt p.) an. Des 

 Verfassers Absicht war, genaue und übersichtliche Beschreibungen 

 der Pflanzen zu bieten , welche die 48 Blätter des ersten Theils 

 der „deutschen Schulflora" darstellen, dadurch in die Gestaltlehre 

 und in die Elemente der Systemkunde methodisch einzuführen und 

 angehenden Lehrern und Lehrerinnen den Lehrgang und Lehrstoff 

 für den ersten Unterricht in der Pflanzenkunde zurecht zu machen." 

 Die Schrift ist nicht für den Schüler bestimmt, sie soll also viel- 

 mehr den Lehrern, welche das Unterrichtsmaterial in der Botanik 

 nicht genügend beherrschen, zur Vorbereitung dienen. Des Ver- 

 fassers Vorbemerkungen zur Methode des Unterrichts sind gewiss 

 zutreffend, ein Hauptgewicht legt er auf die Selbstthätigkeit des 

 Schülers beim Unterricht, dieselbe wird ja leider immer noch zu 

 sehr hintangesetzt. Ein Fragenschema soll dem Lehrer die Durch- 

 nahme erleichtern, es enthält 18 Fragen, welche das Durchzu- 

 nehmende meist erschöpfen. Sodann liefert der Verfasser Lehr- 

 proben über die 48 Pflanzen, bei der ersten, dem Schneeglöckchen, 

 ist er etwas weitläufiger, indem er genau die zu stellenden Fragen 

 aufführt und dieselben sodann beantwortet; im Uebrigen bringt er 

 bei jeder Pflanze einige allgemeine Bemerkungen und Beschreibungen 

 und beantwortet dann durch Stichwörter das im Eingang aufge- 

 stellte Fragenschema , endlich werden „Frageu zur Gestaltlehre, 

 Systemkunde und über biologische Eigentümlichkeiten" gestellt, 

 die das Vorhergehende zusammenfassen sollen. 



Das Buch wird seinen eigentlichen Zweck für die Hand des 

 Lehrers gut erfüllen, allein eines ist zu bedenken: es soll, wie 

 auf dem Titel steht, einen Lehrgang für die unterste Stufe dar- 

 stellen, ein solcher hätte aber nur das Nöthigste enthalten dürfen, 

 und das ist hier weit überschritten. Für die unterste, d. h. also 



