Oekonomische Botanik (Lehrbücher.) 197 



Die Ursache, dass die Cultur der so werthvollen Ramiepflanze 

 und ihre Verwerthung so langsam fortschreiten, liegt in der Schwierig- 

 keit der Entfaserung. Die Methoden der Bearbeitung der Faser- 

 pflanzen überhaupt, besonders aber von Hanfund Flachs, lassen 

 noch viel zu wünschen übrig; sie sind zu umständlich für den 

 Grossbetrieb und gewiss auch theilweise die Ursache, dass der 

 Flachsbau abnimmt und der Hanfbau fast still steht. 



Ueber die gebräuchlichen chemischen und mechanischen 

 Methoden der Entfaserung, über die Verspinnung, das Bleichen 

 und Färben, ebenso wie über die Verwendung der Ramiefaser muss 

 auf das Original verwiesen werden. 



Hebebraud (Marburg). 



Weber, 0., Kurzer A b r i s s für den ersten Unterricht in 

 der landwirth schaft liehen Pflanzenkunde an Winter- 

 schulen und ländlichen Fortbildungsschulen. S°. 

 20 p. Stuttgart 1891. 



— — , Leitfaden für den Unterricht in der 1 and wir tu- 

 sch aftlichen Pflanzenkunde an mittleren bezw. nie- 

 deren landwirthschaf tlichen Lehranstalten. 8°. 167 p. 

 Stuttgart 1892. 



Die erste dieser beiden Schriften soll als Wiederholungsheft 

 den Schülern derjenigen landwirthschaftlichen Lehranstalten dienen, 

 welche dem Unterrichte in der Botanik nur eine beschränkte Zeit 

 widmen können. Es ist daher nur das Allernothwendigste dessen 

 aufgenommen, was der Schüler braucht, um eine auf einfache Ver- 

 hältnisse beschränkte Pflanzenproductionslehre zu verstehen. Dazu 

 setzt der Verf., welcher als Lehrer der Naturwissenschaften an der 

 landwirthschaftlichen Lehranstalt zu Hohenwestedt in Holstein 

 thätig ist, voraus, dass die Schule mit einigen Anschauungsmitteln, 

 (einem kleinen Herbarium, mit einigen Spirituspräparaten, einer 

 kleinen Frucht- und Samensammlung, einigen Modellen und einigen 

 guten Abbildungen) versehen ist. Im ersten Abschnitt wird 

 die äussere Gestalt der Pflanze behandelt, und zwar immer 

 ■unter Hinweis auf landwirtschaftliche Gegenstände und Vor- 

 kommnisse, wie schon aus den Ueberschriften der 18 Paragraphen 

 dieses Abschnittes ersichtlich ist: der Same, die Entwicklung der 

 Bohne, die Blätter, die Knospen, die erste Entwicklung des Roggens, 

 besondere Sprossformen, die Entwicklung der Kartoffel, Besonder- 

 heiten der Wurzel, Alter und Veränderungen der Sprosse, die 

 'Blütenstände, die Blüte, das Staubgefäss, der Stempel, der Be- 

 rfruchtungsvorgang, die Bestäubungseinrichtung, die vermiedene Selbst- 

 befruchtung, die Frucht, Vererbung und Züchtung. — Der zweite 

 Abschnitt, für welchen Verf. voraussetzt, dass der Schüler in- 

 zwischen mit den landwirtschaftlich wichtigsten chemischen Stoffen 

 und Vorgängen bekannt gemacht ist, behandelt inneren Bau 

 ii n d die wichtigsten Lebensbedingungen der Pflanze. 

 Er zerfällt in 15 Paragraphen: der zellige Bau der Pflanze, die 



