198 Oekonomische Botanik (Lehrbücher.) 



Zelle, die Gewebe, die wichtigsten Lebensbedingungen, die Nähr- 

 stofFelemente, Trockensubstanz und Asche, die Pflanze als Erzeugerin 

 der organischen Substanz, die Aufnahme des Wassers, die Aufnahme 

 der Aschenbestandtheile und des Stickstoffes, die Aufnahme des 

 Kohlenstoffs und der Reservestoffe, die Athmung, die Wärme, das 

 Licht, die Schwerkraft, die Keimung der Samen. — Im dritten 

 Abschnitte werden noch die wichtigsten Pilzkrankheiten 

 der Culturgewächse behandelt: Die Schmarotzer, die Pilze 

 im Allgemeinen, das Mutterkorn, der Flugbrand, der Steinbrand, 

 der Kartoffelpilz, der Getreiderost, der Stroh- und der Kronenrost, 

 der Mehlthau. 



Eine erweiterte und mit 120 Text-Abbildungen versehene Aus- 

 gabe des „Abrisses" ist der „Leitfaden". Derselbe ist „für einen 

 Unterricht bestimmt, der sich zum Ziel gesetzt hat, den Schüler 

 an der Hand eigener Beobachtung mit den wichtigsten Erscheinungen 

 des Pflanzenlebens bekannt zu machen und gleichzeitig die erziehen- 

 den Momente zur Geltung zu bringen, welche diesem Unterrichte 

 innewohnen, in der weiteren Absicht, dem verhängnissvollen Ein- 

 flüsse entgegenzuwirken, welche eine rein utilistische Betrachtung 

 der Natur unfehlbar auf die Charakterbildung ausübt". Beobachtung 

 und Zeichnung des Gesehenen sind Hauptmittel, für die Erkenntniss 

 der Naturkörper. Der Satz: „Regelmässige und planvolle, allmählig 

 auf einen weiteren Umkreis ausgedehnte Excursionen sind ein un- 

 umgängliches Erforderniss des botanischen Unterrichts" ist dem ReL 

 aus der Seele gesprochen. „Die Excursionen werden zu einer Quelle 

 mannigfacher Anregung, wenn man dabei auch die Thierwelt, den 

 geologischen, pedologischen, meteorologischen etc. und nicht zum 

 wenigsten den rein landwirtschaftlichen Verhältnissen gebührende 

 Beachtung schenkt und ihre wechselseitigen Beziehungen erkennen 

 lehrt." Der erste Abschnitt behandelt in 15 Paragraphen 

 wiederum die Gestalt der Pflanze in ähnlicher, doch aus- 

 führlicherer Weise wie im „Abriss." Die beigefügten, vom Verf. 

 selbst gezeichneten Abbildungen sind sorgfältig ausgewählt und 

 ausgeführt. Fast jedem Paragraphen sind eine Anzahl Wieder- 

 holungsfragen, in denen das für die Landwirthschaft Wichtige be- 

 sonders beachtet ist, beigefügt. — Der zweite Abschnitt 

 behandelt kurz den inneren Bau der Pflanze, der dritte 

 das Leben der Pflanze, gleichfalls wieder unter Hinzufügung 

 von Wiederholungsfragen. Die Pflanzenphysiologie ist auf experi- 

 menteller Grundlage behandelt, wodurch das kleine Buch nicht nur 

 für die Landwirthschaftsschulen brauchbar erscheint, sondern ein. 

 allgemeines Interesse beansprucht. Die fast jedem Paragraphen 

 vorangestellten Versuche sind mit Geschick ausgewählt und werden 

 durch hübsche Abbildungen erläutert, die zum Theil aus den Werken 

 von J. v. Sachs entlehnt sind. Verf. bemerkt in der Vorrede sehr 

 richtig, dass sich einer solchen Behandlung der Physiologie in der 

 Schule grosse Schwierigkeiten entgegenstellten, doch seien die noth- 

 wendigsten Vorbedingungen nicht unerfüllbar: ein Versuchsgarten r 

 einige hohe Fenster mit inneren und äusseren Blumenbrettern und 

 einige Geräthe; viel schwerer falle der Umstand ins Gewicht, dass- 



