22 Floristik, Geographie, Systematik etc. 



gezeichnet; sie gehen mit Absicht nicht ins Detail, sind also als 

 Skizzen anzusehen, bewähren sich aber recht gut. Die Exkur- 

 sionsflora ist sehr praktisch angelegt und eignet sich besonders 

 auch für Anfänger. Matouschek (Wien). 



Pfuhl, F., Der Pflanzengarten, seine Anlage und seine 

 Verwertung. (Leipzig, 1910. Quelle und Me3^er. kl. 8^. 152 pp. 

 1 Taf. 1 Plan.) 



Seit langer Zeit ist die Pädagogik bestrebt, durch Errichtung 

 von Gärten das Verständnis der Jugend für die Pflanzenwelt zu 

 fördern und dem Unterricht zu dienen. Verf. unterscheidet ent- 

 sprechend ihrer Verwertung drei Arten solcher Gärten: 1. Schul- 

 gärten, in denen der Schüler die Nutzpflanzen kennen und pflegen 

 lernen, und durch welche im Volk das Interesse für eine bessere 

 Kultur und für neueingeführte Nutzpflanzen geweckt werden soll, 

 2. Lehrgärten, welche dem Schüler die Lebensweise der Pflan- 

 zen bezw. ihren systematischen Zusammenhang zur Anschauung 

 bringen sollen, 3. Pflanzengärten zur Anzucht der im botani- 

 schen Unterricht benötigten Pflanzen. 



Die Schul- und insbesondere die seit einiger Zeit modern ge- 

 wordenen biologischen Lehrgärten werden unter Berücksichtigung 

 wichtiger Neuerscheinungen der bezüglichen Literatur charakteri- 

 siert; die Anlage und Verwertung des Pflanzengartens wird an der 

 Hand des vom Verf. am Kgl. Mariengymnasium zu Posen geschaf- 

 fenen Pflanzengartens ausführlich behandelt. In diesem Garten 

 werden auf einer Fläche von etwa 10 a. ungefähr 210 Arten ge- 

 zogen. Derselbe lieferte im Jahre 1909 ca. 34500 Exemplare zu 

 Unterrichtszwecken an die einzelnen Lehranstalten. Seine Unter- 

 haltung erfordert einen jährlichen Kostenaufwand von 200 M. 



In der Aufzählung der im Pflanzengarten gepflegten Arten wird 

 das für die biologisch-morphologische Verwertung derselben im 

 Unterricht jeweilig Hauptsächlichste und für die einzelnen Arten 

 Spezifische besonders zusammengestellt. P. Leeke (Zeitz). 



Willi, A., Die Vegetationsverhältnisse des Mönchsberges, 

 Rainberges und Festungsberges in Salzburg. Eine pflan- 

 zengeographische Skizze. (Jahresber. der k. k. Staatsrealschule 

 in Salzburg, gr. 80. p. 3—49. 1909.) 



Nach Schilderung der geologischen und klimatischen Verhält- 

 nisse des Gebietes befasst sich der Verf. mit den Vegetationsperio- 

 den: erste und zweite Frühlingsflora, Sommerflora, Herbstperiode. 

 Er wendet sich dann den pflanzengeographischen Verhältnissen zu. 

 Es unterscheidet: 



1. Waldformationen, a. Buchenwald u. zw. Oberholz 

 {Fagns silvatica, Carpinus hetulus, Fraxinus excelsior, Acer platanoi- 

 des und psetidoplatanus. Unterholz (sehr spärlich; Nachwuchs von 

 Fagus, Acer, Fraxinus, Sorbus). Niederwuchs {Asarum, Oxalis 

 acetosella, Symphytum tuberosum, Phyteuma spicaturn, Aposeris foe- 

 tida, Preiianthes piirpiirea, Anemone iiemorosa). — b. Laubwald 

 und zwar im Oberholze Carpinus betulus, Acer platanoides, Tilia 

 platyphylla, im Unterholze Corylus, Sambucus nigra, Camus san- 

 guinea, Calhina, Vaccinium myrtillus, Chamaebuxus alpestris, Schling- 

 und Kletterpflanzen wie Clematis vitalba, Humulus, Hedera, Sola- 

 num dulcamara, im Nieder wuchs Carex ornithopoda, silvatica, 



