312 F- Fedde: Allgem. u. spez. Morphologie u. Systematik der Phanerogamen. 



21. Gieseler, [L.]. Der Wald. Lektionen für die Mittelstufe. (Aus der 

 Schule, XIII [1901 1, pp. 76—86.) 



22. Gieseler, L. Lektionen über den Wald. Mittelstufe. Die Eiche. 

 (Aus der Schule XIII (1901], pp. 178—184.) 



23. Giesenhageii, K. Lehrbuch der Botanik. 3. Aufl., Stattgart, 1908, 

 gr. 8 0, XII und 475 pp., mit 667 Abbildungen. Preis 7,00 Mk. 



Siehe F. Magnus im Bot. Centralbl., X('III (1903), pp. 629—630. 



24. Gräbner, Paul. Botanischer Führer durch Norddeutschland mit be- 

 sonderer Berücksichtigung der östlichen Hälfte. Hilfsbuch zum Erkennen 

 der in den einzelnen Vegetationsformen wildwachsenden Pflanzenarten. 

 Berlin, Gebr. Bornträger, 1903, 162 pp. Preis 4,00 Mk. 



Im Gegensatz zu den „Floren" ist der Inhalt nicht systematisch ge- 

 gliedert, sondern die Pflanzen sind in den einzelnen Formationen, zu denen 

 sie gehören, aufgeführt. Die Formationen selbst werden charakterisiert durch 

 bekannte oder leicht kenntliche Leitpflanzen. Zur Bestimmung der Familien 

 und der schwierigen Gattungen findet sich am Schluss ein nach dem Linne- 

 schen Systeme eingerichteter Schlüssel. 



Siehe Kneucker in Allg. Bot. Zeitschr., IX (1903), p. 105. 



25. Grass, H. Welchen verschiedenen Wert muss die Schulbehandlung 

 den biologischen Stoffen in Botanik und Zoologie beilegen? (Natur und 

 Schule, II [1903], pp. 117 — 119.) 



„Die Zoologie bietet den Isiologischen Stoff für die Behandlang in unseren 

 Schulen reichlicher, be(]uemer und fasslicher als die Botanik." 



26. Günther, Herniaiiii. Dreissig Pflanzenbeschreibungen. Eine Vorstufe 

 zur Botanik. Hannover, Helwing, 1903. Preis 0,60 Mk., S«. 



27. Günther, Hermann. Botanik. Zum Gebrauche in Schulen und auf 

 Exkursionen bearb. Teil 1. 6. vcrm. und verb. Aufl. Hannover, Helwing, 1903, 

 XXXIII und 328 pp., mit 147 Abbildungen. Geb. 2,20 Mk. 



28. Günther, Sliegt'riedj. Baumindividualitäten und Landschaftsbild. (Natur 

 und Schule, II [1903| pp. 343—361, 405-412.) 



Da wir, um die Physiognomie einer Landschaft bestimmen zu können, 

 keine so markanten Leitpflanzen besitzen wie die Tropen, rät Günther dazu, 

 sein Augenmerk auf die mächtigen Baumgestalten zu richten, an denen 

 unser Land keineswegs arm ist. Er verbindet dabei geschickt pädagogische 

 Rücksichten mit allgemein ästhetischen, indem er, wie das ja auch Conwentz 

 schon getan hat, die Pflege der Natm-denkmäler verlangt. Diese Gedanken 

 werden im einzelnen weiter ausgeführt und auf das, was für den Pflanzen- 

 schutz und die dendrologische Durchforschung in den einzelnen Ländern getan 

 ist, hingewiesen. 



29. Hartinijer. Wandtafeln für den naturwissenschaftlichen Anschauungs- 

 unterricht. 2. Aufl., Wien, Karl Gerold, 1903, 6 Tafeln, 84X64 cm zu 1,60 Mk. 



I. Tilia granäifolia 

 V. Pirus communis. 

 VIII. Aesculus Hippocastamim. 

 XL Abies alba- 

 XX. Juglans regia- 

 Die in Farbendruck ausgeführten Tafeln enthalten neben einem Habitus- 

 bilde auch noch Einzelheiten, wie Blüten- und Fruchtzweige. 



30. Heinierl, Anton. Schalflora von Österreich (Alpen- und Sudeten- 

 länder, Küstenland südlich bis zum Gebiete von Triest). Wien, 1903, A. Pichlers 



