Specielle Referate. 203 



wenn man auch nicht immer mit dem Verf. in jedem speciellen Falle einverstanden sein 

 wird; am wenigsten wird mau aber seine Ansicht theilen können, abnorme Zustände für 

 gleichbedeutend mit Krankheiten aufzufassen. Eine hochinteressante Arbeit ist die von 

 Heckel über Gonvolvulus arvensis (99). Der Verf. ging von der Arbeit Darwin's aus über 

 die Schädlichkeit fortgesetzter Selbstbefruchtung für die Nachzucht und stellte Versuche in 

 dieser Richtung bei der genannten Pflanze an und wies das Auftreten der Petalodie als 

 Folge fortgesetzter Selbstbestäubung der Blüthen nach. Die Versuche von Karl Kraus (58), 

 welcher durch Entblättern Phyllodie der Bracteen von Helianthus erzielte, in dieselbe 

 Categorie gehörende, in der bot. Ztg. 1880 mitgetheilte Versuche Göbel's an Prunus Padus 

 und anderen Pflanzen, die von Frank angeführten Fälle, betreffend die Folgen traumatischer 

 Verletzung, der von Reineken (30) mitgetheilte Fall, sowie die Mittheilung Fankhauser's (4) 

 zeigen, dass Traumen abnorme Vertheilung der Nährstoffe herbeiführen, aus denen in weiterer 

 Folge Bildungsabweichungen resultiren können. Die Bedeutung der Caspary'schen Versuche 

 (18) über die Fortpflanzung der Reitenbach'schen Wruke wurde bereits im letzten Jahres- 

 berichte hervorgehoben. Auch sonst finden sich noch einige die Aetiologie betreffende 

 Angaben, jedoch von minderer Bedeutung, vor. 



II. Specielle Referate. 



1. ß. Frank. Die Pflanzenkrankbeiten. (Handbuch der Botanik, 3. Lieferung, heraus- 

 gegeben von Schenk. Breslau, Verlag von Eduard Trewendt, 1880.) 



Bildungsabweichungen kommen in dieser Abhandlung auf verschiedenen Orten zur 

 Sprache. So auf S. 347 u. f. die durch Traumen veranlassten Polycladien und andere Ano- 

 malien wie die sogenannten Scheidenknospen und Rosettenbildungen an Kiefern, auf S, 435—450 

 die Hypertrophien, auf S. 453 u. f. der Zwergwuchs. Zusammenfassend werden die Mon- 

 strositäten, die der Verf. demnach als Krankheiten ansieht, soweit sie nicht durch Traumen 

 oder Parasiten verursacht werden, in dem Abschnitte besprochen, der die Aufschrift führt: 

 „Folgen des Reichthums des Bodens an Feuchtigkeit und Nährstoffen überhaupt". Ueber 

 diese berichtet Ref. ausführlicher. Nachdem der Verf. vorher die Möglichkeiten erörtert, 

 unter welchen Verhältnissen Nährstoffe zu Bildungszwecken zur übermässigen Verwendung 

 kommen, sagt er, dass er die Monstrositäten an dieser Stelle abhandelt, weil er sie anderswo 

 mit mehr Berechtigung nicht unterbringen kann, doch müsse im Boden nicht immer die 

 Ursache einer Bildungsabweichung liegen, auch sei allerdings nur bei wenigen der exacte 

 Beweis erbracht worden, dass sie Folgen der Bodenzustände seien. Er bringt die Bildungs- 

 abweichungen, soweit sie hieher gehören, unter 6 morphologische Categorien. Diese sind: 

 1. Vergrösserungen der Theile im normalen Charakter der Metamorphose und in pro- 

 portionalen Grössenverhältnissen ; 2. Vergrösserungen der einzelnen Organe im normalen 

 Charakter, aber in abnormen Gestalten; 3. Vergrösseruug durch Uebergang in eine andere 

 morphologische Ausbildungsform, nämlich durch Rückschreiten oder Vorschreiten der Meta- 

 morphose; 4. Vermehrung der Zahl der Organe; 5. Anomalien in der Anordnung der Pflanzen- 

 theile; 6. Verminderung der Zahl und des Umfanges der Organe, in Begleitung und als 

 Compensation von Hypertrophien. 



1. Zur ersten Categorie gehören der Riesenwuchs (Verriesung) und die Wasser - 

 r eiser. Bei der Verriesung erscheinen alle Theile der Pflanze in gleichen Proportionen 

 vergrössert. An den Stellen, wo Riesen wachsen, sei fast immer nachweisbar eine ungewöhn- 

 liche Menge von Nährstoffen (besonders stark düngender Substanzen) angehäuft, was sich 

 auch bei der chemischen Analyse der Pflanze durch den vermehrten Gehalt an Protein- 

 stoffen zeige. Pflanzen aus einem sterilen Boden in gute Gartenerde verpflanzt und reichlich 

 begossen verändern sich mehr oder minder im Sinne der Verriesung. Bisweilen seien nur 

 einzelne Sprosse riesenhaft entwickelt. Diese werden dann Wasserreiser (Wasserloden, 

 Nebenreiser, Rauber) genannt. Sie bilden sich gerne aus, wenn sich die Krone in einem 

 kränklichen Zustande befindet, zuweilen entstehen sie auch nach zu starkem Wegschneiden 

 von Aesteu. 



2. Die Fälle von Bildungsabweichungen, welche man gemeinhin als Deformationen 

 bezeichnet, stellt er in die 2. Categorie. Er theilt sie ein A) in die des Stengels und der 



