91 1 Berichte über die pharniakognostische Literatur aller Länder. 505 



worbenen wissenschaftlichen Kenntnisse und Fähigkeiten gebrauchen müssen 

 zur chemischen und mikroskopisch-botanischen Prüfuno- uri d Wertbestimmung 

 der Drogen. 



Dass in Deutschand eine Teilung der Arbeit in der Pharmakognosie für 

 den früher dieses Fach lehrenden Hochschullehrer eingetreten ist, begrüsse ich 

 freudig. In einer Reihe ausgezeichneter pharmazeutischer Institute, denen aus 

 dem Apothekerstande hervorgegangene Lehrer der pharmazeutischen Chemie 

 als Leiter vorstehen, wird neben Chemie in weitestem Umfange auch der 

 chemische Teil der Pharmakognosie gelehrt und praktisch geübt, wie es z. B. 

 in Berlin in vorbildlicher Weise der Fall ist. 



Eine wichtige und notwendige Ergänzung findet der pharmazeutisch- 

 chemische Unterricht, wenigstens in Berlin, durch den pharmazeutisch- 

 botanischen Unterricht, welcher in dem dem Pharmazeutischen Institut benach- 

 barten und mit ihm in engster Fühlung stehenden Botanischen Museum 

 besonders nach der mikroskopischen Seite hin auf das eingehendste und, wie 

 die Ergebnisse der Prüfungen bewiesen haben, auch mit bestem Erfolg ge- 

 lehrt wird. 



Dass der Inhaber eines Lehrstuhls für die botanische Pharmakognosie 

 ebenfalls aus dem Apothekerstande hervorgegangen ist, mag erwünscht sein, 

 für notwendig halte ich indessen diese Forderung nicht. Hauptsache ist und 

 bleibt, dass der botanische Pharmakognost ebenso wie sein chemischer Kollege 

 sich mit Liebe und Hingabe dem Unterricht und der Erforschung ihres Faches 

 widmen und den Umfang und die Art ihrer Lehre abstimmen auf die prak- 

 tischen Bedürfnisse des Apothekerstandes." 



275. Gilg, Ernst. Die Pharmakognosie als wissenschaftliche 

 Disziplin und ihre Vertretung an den deutschen Hochschulen. 

 (Jahrb. d. Vereinig, f. angewandte Botanik. V, 1907, p. lff.) 



Am Schlüsse seiner eingehenden Erläuterungen sagt der Verf.: 



,,Ich bin am Schlüsse meiner Ausführungen. Sie haben gesehen, dass 

 ich die Spaltung der Heilmittellehre, wie sie in Deutschland fast allgemein 

 eingetreten ist. freudig begrüsse, wonach die Pharmakologie dem Mediziner. 

 die Pharmakochemie dem Chemiker, die Pharmakognosie dem Botaniker als 

 Lehrfächer zugefallen sind. Wir haben aber auch erkannt, dass der Pharma- 

 kognost nicht ein sogenannter , reiner' Botaniker sein darf, sondern dass er 

 sich in sein Spezialfach eingearbeitet und auch die Grenzgebiete kennen gelernt 

 haben muss, die die Pharmakognosie in grosser Anzahl zu anderen wissen- 

 schaftlichen Disziplinen besitzt. Gerade in dieser Hinsicht haben die Vertreter 

 der Pharmakognosie in Deutschland noch sehr viel von den pharmazeutischen 

 Chemikern zu lernen. Diese, sämtlich aus dem Apothekerstande hervor- 

 gegangen, kennen naturgemäss die Bedürfnisse des studierenden Pharmazeuten 

 und haben sich, nach gründlichem Studium der Chemie, ihrem Spezialfache 

 zugewandt. Die meisten Lehrer der Pharmakognosie in Deutschland sind da- 

 gegen meist ganz zufällig, oft fast gezwungen, zu dieser Disziplin gekommen. 

 Sie sind keine Pharmakognosten, sondern reine Botaniker, die niemals in ihrem 

 Fache wissenschaftlich gearbeitet haben, die keine Freude an diesem Teil ihrer 

 Lehrtätigkeit besitzen und deshalb auch dem Studierenden keine Liebe zu der 

 von ihnen vertretenen Disziplin beizubringen vermögen. Dass der Inhaber 

 eines Lehrstuhls für die Pharmakognosie aus dem Apothekerstande hervor- 

 gegangen ist, mag erwünscht, ja sogar von Vorteil sein; für notwendig halte 

 ich indessen diese Forderung nicht, wenn der auf dem Boden der Botanik 



