570 Italienische Literatur. 



Plagiothecium Schimperi Jur. et Mild.), Plagiothecium Roesei Br. et Seh. EurhyncMum pu- 

 milum Schpr. Die angegebenen Standorte sind meist aus der Piovinz Limburg. 



5. Rorabouts, Dr., J. E.— De Microphotographie enhare aanwerading by botanische onder- 

 zoeckingen. — 1873, 70 S. Mit 2 Photographien. 



Eine ausführliche Darstellung' der mikropliotogTaphisohen Methode nebst der Be- 

 ychreibuug des vom Verfasser benutzten Apparates, -welcher sich von den bisher benutzten 

 durch eine breite Grundfläche und eine horizontale Lage der Linsenachse unterscheidet. 

 Dui'ch die breite Grundfläche steht er fest, und wird der, die Brauchbarkeit früherer Ap- 

 parate sehr beeinträchtigende Fehler des Zitterns vermieden. 



Des Verfassers Einrichtung wurde aus dem gewöhnlichen photographischen Apparate 

 dadurch dargestellt, dass dessen Objectiv durch das Objectiv und die innere schwarz ge- 

 machte Röhre eines Mikroskopes ersetzt wurde. Sowohl diese Objectivröhre als auch 

 das senkrechte, das Präparat tragende Täfelchen sind vertichiebbar ; letztere mittelst einer 

 Stellschraube. Zur Beleuchtung dient der Spiegel des Mikroskopes; zur Verdunkelung ein 

 schwarzer Schirm, welcher zwischen dem Spiegel und dem Präparat eingeschoben werden 

 kann. Einige kleine, bei einer solchen Einrichtung auftretende Fehler werden angedeutet, 

 und die Methode ihrer Vermeidung beschiieben. 



Eine der Arbeit beigefügte Mikrophotographie zeigt die Stieifuiigen in der Zellhaut 

 der Bastfasern von Vinca minor bei 675facher Vergrösserung ganz deutlich, sowohl im oj)- 

 tischen Längsschnitt als auch in der Seitenansicht. 



II. Italienische Literatur. 



Eeferent E. Levier. 



1. Caruel, T. — Brevi riflessioni sull' insegnamento della botanica in Italia. — Nuova 

 Antologia, vol. XXIV, p. 582-592. Firenze 1873. 



Verfasser unterwirft die gegenwärtigen Zustände des botanischen Unterrichts in 

 Italien einer eingehenden und kritischen Betrachtung. Als Hauptmängel werden betont: 

 vor allem die Thatsache, dass, nachdem in den Elementarschulen schon Naturgeschichte 

 gelehrt wurde, letztere in den Lyceen und Gymnasien anfangs ganz wegfällt und erst im 

 letzten Jahre wieder auf dem Programm erscheint; ferner die unverhältnissmässig grosse 

 Stundenzahl, welche in den ersten Jahren des secundären Unterrichtes dem Studium der 

 todten Sprachen auf Kosten aller übrigen lustructionszweige gewidmet werden, und schliess- 

 lich die durchaus ungenügende und verkehrte Art und Weise, mit der während des letzten 

 Lyceumjahres Naturgeschichte und speciell Botanik gelehrt wird. Zum Belege führt Ver- 

 fasser die traurigen Erfahrungen an, die er jährlich bei den Prüfungen der austretenden 

 Lycealschiiler sowohl als der Hochschulecandidaten zu machen Gelegenheit hat. Die sämmt- 

 lichen botanischen Vorstudien im Lyceum sind nach C. nichts weiter als ein überstürztes 

 Auswendiglernen von zusammenhanglosen Definitionen und technischen Ausdrücken, lediglich 

 darauf berechnet, um beim Examen durchzukommen. Verfasser möchte den naturhistori- 

 schen Studien im secundären Unterricht der italienischen Lehranstalten eine würdigere 

 Stellung angewiesen sehen; dieselben sollten vom Elementarunterricht an ununterbrochen 

 und gleichmässig mit den übrigen Instructionszweigen fortgeführt und nicht bloss an's aller- 

 letzte Ende des secundären Unterrichts herausgeschoben werden. Die ungenügende Vor- 

 bereitung der Studenten in sämmtlichen Zweigen der Naturwissenschaften und insbesondere 

 der BoUnik schadet dem Universitätsuuterricbt nicht nur deshalb, weil ein grosser Theil 



