476 SOCIEITE IMPERIALE ZOOLOGIQUE d'aCCLIMATATION. 



et traverse par la brise fraiche que la mer nous envoie regu- 

 lierementaussi, tous les jours, tie neuf a dix lieures du matin, 

 etquine cesse de souffler qu'au eoucher du soleil ; phenomene 

 qui nous est commun avee beaucoup d'autres iles. 



Le m6me journal constate encore que, I'ete dernier, I'at- 

 mospbere a subi de violentes variations a I'exterieur ; que le 

 tonnerre a gronde, et in6me eclate tres pres de la ville, et que 

 Dependant I'education a merveilleusement reussi ; et il aurait 

 pu ajouter, si ma memoire est fidele, que bien souvent il a 

 fallu passer une partie du jour ou de la nuit a secher les feuilles 

 une par nne, pour pouvoir donner le repas, soit par suite des 

 pluies, soit par Teffet des rosees toujours abondantes a cette 

 epoque ; tandis que jamais il n'a ete mis au rebut d^autre feuille 

 que le peu qui en restait apres I'arrivee de la nouvelle. Mais, 

 malgre ces changements subits et momentanes, le temps a ete 

 plus generalement egal et beau que pendant I'education du 

 printemps. Aussi celle-ci a-t-elle dure vingt jours de plus ; ce 

 qui m'autorisaita dire a la Societe d' agriculture, dans malettre 

 du 27 aout 1855 : « II serait cependant d'un inter6t d'autant plus 

 grand pour la Corse, que cette circonstance fortuite nous mit 

 sur la voie d'un si grand progres, que ces educations etant 

 moins soumises aux frequentes et subites variations du prin- 

 temps, elles peuvent s'operer dans un laps de temps beaucoup 

 plus court que les premieres. » 



L'article de M. de Soli s'appuie sur des opinions bien res- 

 pectables, sans doute, et devant lesquelles je suis habitue a 

 m'incliner, lorsqu'elles sont sur leur propre terrain, Aussi, 

 quand le celebre Dandolo parle de I'ltalie , le savant comte 

 de Gasparin des parties de la France ou des pays etrangers 

 pour lesquelles il a ecrit, apres les avoir etudiees, ainsi que les 

 eminents professeurs Moll et Robinet, de qui j'ai eu souvent le 

 bonheur d'apprecier les connaissances pratiques, je comprends 

 leurs theories et crois aveuglement a la justesse de leurs obser- 

 vations. Mais, lorsque ces m6mes observations sont appliquees 

 par un tiers, dans d'autres circonstances de lieu et de climat, 

 je les crois susceptibles de modifications, et je me crois en 

 droit de repeter avec ces savants educateurs eux-mt>mes, et 



