994 i^'Ev. ET MAC. DE ZOOLOGIE. { Juillet 1849.) 

 plage de Dieppe, nous ayant permis d'observer un grand 

 nombre d'individus appartenant à trois principales espèces 

 de Cépbalopodes , nous avons été conduits à des remarques 

 nouvelles sur l'appareil et la fonction de locomotion de ces 

 Mollusques. Bien que cette partie de leur étude ait donné 

 lieu à d'importants travaux , nous allons néanmoins signa- 

 ler des faits qui ont été ou méconnus ou incomplètement 

 appréciés par les observateurs qui nous ont précédés. 



Nous devons la constatation de ces faits d^une part à 

 Tapplication partielle de la méthode comparative -, d'autre 

 part à la réaction si caractéristique que le point de vue 

 physiologique tend à exercer sur les recherches purement 

 statiques. A l'égard de la méthode comparative, les opinions 

 qui n'ont été d'abord soutenues que par les meilleurs es- 

 prits sont aujourd'hui tellement vulgarisées qu'il serait 

 oiseux en ce moment de chercher à démontrer que la com- 

 paraison constitue le procédé essentiel d'exploration en 

 biologie. Mais nous ne pensons pas que l'influence re- 

 marquable que la physiologie doit exercer sur les perfection- 

 nements ultérieurs de l'anatomie soit également sentie. Les 

 idées actuelles sur le degré de développement des études 

 anatomiques montrent, en effet, que notre génération 

 s'exagère singulièrement la perfection de cette partie de la 

 biologie, même en la considérant comme bornée au type 

 qui a été le sujet principal des investigations. Sans examiner 

 ici les impulsions progressives que l'anatomie doit à la 

 chirurgie, à la zoologie, etc. , nous croyons utile, à l'oc- 

 casion des faits qui vont faire Tobjet de ce Mémoire, d'at- 

 tirer l'attention sur les influences essentielles de la physio- 

 logie, abstraction faite des ressources précieuses qu'elle oftre 

 déjà depuis longtemps dans la coordination çtla description 

 des organes et des appareils. 



Les principes élémentaires déduits de la saine philoso- 

 phie biologique enseignent qu'il faut commencer par l'é- 

 tude de l'organe avant celle de la fonction. Mais on com- 

 prend facilement qu'à défaut de toute notion dynamique la 



