142 



die op hooger trap van verstandelijke ontwikkeling 

 niet kan bogen, aan. De talrijke wetten, wier hand- 

 having hem is opgedragen verpletteren hem; zoodat 

 hij , om geen' misslag op dit ongebaande terrein te be- 

 gaan, wel verpligt is, zich met nietige en dagelijksche 

 onderwerpen bezig te houden. 



Dit gemis verbreekt ook natuurlijk de eenheid in 

 het toezigt. Ieder hunner gaat zijii' eigen weg, om- 

 dat ieder de wetten en instructien naar eigen oor- 

 deel opvat, uitlegt, en zeldzaam tot den geest der 

 wet doordringt. Schrijf zooveel wetten en instructien 

 als het u belieft, zonder verklaring van zin en doel- 

 wit, zijn het even zoovele parelen voor de zwijnen. 

 Meent men, dat menschen, bij het zwervend jagers- 

 leven of het ruwe vischbedrijf opgegroeid , en die dus 

 alle opleiding missen , het oordeel en de vatbaarheid 

 bezitten , om de wetten , in zin en geest , te doorgron- 

 den? Onmogelijk. 



De jagtwet is , wat uitvoering en toepassing betreft , 

 gelijk aan de wet op het lager onderwijs. Deze eischt , 

 wel is waar, gewigtigere intellectuele bekwaamhe- 

 den, maar zij kenmerkt zich, even als ons onderwerp, 

 door eigendommelijke kennis. Getrouw aan de zelfstan- 

 digheid van het onderwerp, heeft men daar zelfs, in 

 weerwil van de instelling der schoolopzieners, wier 

 bestaan sedert ruim eene halve eeuw dagteekent, een* 

 inspecteur in elke Provincie benoemd, die, naast de 

 schoolopzieners, oogenschijnlijk een nutteloos wezen, 

 ter wille van meerdere eenheid in uitvoering en toe- 



