SUR LES MARSUPIAUX. 
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ducation des petits, d’une manière plus rigoureusement 
exacte que ne le font le système tégumentaire et le système 
pileux, toujours forcés de se modifier pour s’adapter aux 
circonstances des milieux ambiants et de se constituer en 
moyen plus ou moins défensifs (Cétacés, Pangolin , Porc- 
Épic, Hérisson , Couendou, Échidné, Tatous). 
Il importe donc de signaler le rapport plus [évident et 
plus intime entre l’existence des organes mammaires ou 
éducateurs et l’organisation cérébrale plus riche des 
mammifères, et, en procédant ainsi, nous croyons faire 
une application exacte des principes établis en philosophie 
zoologique (Leçons de Blainville ), puisque c’est le degré 
d intelligence, s’exerçant pour l’éducation des petits, qui 
est ici mis en relief et révélé aux surfaces de l’animal 
par l’existence d’organes mammaires que quelques zooto- 
mistes ont appelés organes éducateurs. 
Ainsi la considération de l’angle crânifacial, toutes 
les modifications crâniologiques et prosopologiques de la 
tête des mammalia, tous les caractères que peuvent four¬ 
nir les téguments externes, les poils, les ongles, les dents, 
etc., etc., si bien étudiés jusqu’à ce jour par les zoologis¬ 
tes, devront peut-être, tout en conservant leur rang d’or¬ 
dre assignable en philosophie zoologique, devront, dis-je, 
peut-être céder le pas à un caractère que doit fournir une 
étude plus exacte et plus approfondie des organes mam¬ 
maires envisagés toujours dans leur rapport intime avec 
l’organisation cérébrale. 
Mais , nous l’avons déjà dit, et nous devons le répéter 
encore, le principe des finalités physiologiques dominant 
toujours dans les questions de cet ordre, il ne faudra pas 
être surpris que , pour le but de la propagation et la con- 
