OVER DE WIS- NAT. EN TEEKENK. 



ftand, reeds in het begin, eene heb- 

 lykheid krygende om niets ter neder te 

 ftellen, dan het gene o/betoogbaar is; 

 of by eene naaukeurige gevolgtrekking 

 uit het vorige kan worden afgeleidtj 

 moet natuurlyker wys zelf leeren den* 

 ken: hierinfgeholpen door de onder- 

 wyzers , welken altyd de verfchillendc 



fefchiktheden in het oog moeten hou- 

 en , zal het getal der zulken zeker 

 verminderen , welken (in gevorderden 

 leeftyd) thans maar al te veel tot het 

 beoefenen der wiskundige wetenfchap- 

 pen ongefchikt zyn geworden: ea 

 dus zal die rede grootendeels ophoii^ 

 den, welke wy, in ons tweede hoofii- 

 ftuk, als eene der voornaamften hebr 

 ben opgegeven , waarom de wiskundige 

 wetenfchappen niet in zulk een' algp* 

 tneenen tre'm zyn 9 als zy, tot vermeer- 

 dering van het geluk en den welvaart 

 der maatfchappy, behoorden te wezetu 

 VIII. Zulk eene leerwys, eens inge* 

 voerd, zal niet alleen die gefchiktheid 

 tot beoefening der wiskundige weten- 

 fchappen merklyk doen aanwakke* 

 ren; maar, voor zoover zy gefchikt 

 zai wezen , om den fchoolhouderen 

 sselven regeltnatiger te leeren denken % 



en 



