134 A.VANSOLINGEN, ANTWOORD 



WILLEM BARTJENS voorkomen) noch- 

 tans aanhoudend behoort aangemerkt 

 te M^prden als eene fchets: welke, 2:00 

 zyniet uitgebreidt, uitgewerkt, enop- 

 gehelderd word door de vereischte 

 voorbeelden , duister zoude blyven 

 voor leerlingen; en alleen dienen kan 

 vooreene zeerkleine proeve, volgens 

 welker (of \vel dergelyken) leiddraad 

 fcoodanig een kort begrip zoude be- 

 hoorente worden opgefteld: waar- 

 op wy ook, met nog eenige weinige 

 woorden , na het opgeven dezer fchets , 

 Mullen aandringen. 



Om aan eeneftrenge leerftellige orde 

 te voldoen , zoude men moeten begin- 

 nen met het opgeven van denkbeelden 

 en daaruit voortkomende bepalingen: 

 welken, wel is waar, volgens een' or- 

 denlyken leiddraad behooren vooraf te 

 gaan; doch die te afgetrokken zyn om 

 daarmede te beginnen: en daarooi, op 

 hunnen tyd, naar gelangder vorderin- 

 gen en vatbaarheden ? kunnen onder- 

 -wezen worden. De opfteller eener 

 jriSKUNpiGE rekenkunde zoude deze 

 bepalingen, by wyze van inleiding, 

 die eerst word overgeflagen , kun- 

 Ben opgeven: zoowel oni te voldoen 



aan 



