OVER DE WIS- NAT. EN TEEKENK* tttf 



die wys (vefgeleken met de gfootere 

 en meer fpoedige werktuiglyke vorde- 

 ringen van anderen) gefchikt zoude 

 zyn > om den leerlingcn veeleer den 

 moed uit te blusfchen: -~ dat men zoo 

 dikwyls te vergeefs, en met alle voor- 

 uitzicht van een' ongunftigen uitflag,- 

 onderftaan zoude, om der jeugd de 

 rekenkunde* volgens een' leerflelligen 

 leiddraad, te onderwyzen. 



Het is niet gemaklyk dee zwarig- 

 heid geheel uit den weg te ruimen: 

 eerst zullen wy de volgende aanmef- 

 kin^en vooraf laten gaan. 



f^oof eerst: dat het onmogelyk zy; 

 wanneer men verbeteringen \vil uit* 

 denken, die op het gantfche mensch- 

 dom toepaslyk zyn ; die gefchikt moa- 

 ten wezen , om kundigheden en we* 

 tenfchappen in algemeener* trein te doeft 

 zyn> en, het verftand te doen verbete- 

 rent dat het dan, in aanmerking ge- 

 nomen zynde het verbazende verfchil 

 in de vermogens> beiden van onder- 

 wyzeren en leerlingen, ten uiterfte 

 moeilyk is > om zoodanige middelen 

 aan de hand te geven , welken wiskuv* 

 dig zeker, en onfeilbaaf ^ op alien even 

 goed kunnen worden toeg^pastj ter- 

 H a 



