122 JLVANSOLINGEN, ANTWOORD 



ven als zoovele blokken heenzenden , 

 alleen gefchikt om volgens het geheu- 

 gen te werken; zonder dat derzelver 

 verftand het minfte denkbeeld hebbe 

 leeren vormen van de natuur en rede 

 cfier bewerkingen, welken zy mees<- 

 teraehtig uitvoeren, sender te weten 

 hoe , en waarom ? 



HI. Zulk een werkjen den fchool- 

 hauderen en anderen onderwyzeren in 

 de handen te geven^ zoude het best 

 gefchikte middel wezen , om de zwa- 

 righeid uit den weg te ruimen, welke 

 gelegen is in de verfchillende vermo- 

 gens der jeugd ; in de meerdere en 

 mindere gefchiktheid om zoo Vroeg 

 regelmatig te denken ; en vooral in 

 die geneigdheid, welke in de niees- 

 ten plaats heeft , om liever door te 

 werken, en fpoedige vorderingen te 

 maken , dan by elk ftuk ftil te ftaan en 

 te overwegen. Immers , zoodra de 

 leermeesters eene leerftellige orde en 

 regel in handen hebben , om der 

 jeugd de eerfle wiskundige wetenfchap,- 

 pen, ik meen de rekenkunde, op vaste 

 en onfeilbare gronden, die door het 

 gezonde verftand , by overtuiging , 

 aangenomen en goedgekeurd worden, 



te 



