"478 ‚5 xt bf OVER SO 6 RATES je e [ $ 
\ gedrukte beeld-zijner -leer was, die altijd-{prak wit 
overtuiging ; en nimmer -eenigên-pligt’ of’ deugd aan- 
prees, die hij; zelf niet-had “Jéeren” beoefenen. Ei- 
gen verbetering was.zijnes: voorbereiding „ge weest 
tot de verbetering van anderen,’ en- het was zijne 
vaster ftelregel „liever goed tes zijngedan:te. fchijneri. 
Hij shad, geene > ondeugden: of „gebreken te. verbere 
egen „ maar kon zich openlijk vertoonen , zóo als hij 
was. Zijne ‘leer en onderwijs was. dn rgae aks 
zijn karakters. :or? Ln „rat #00 H 
„Diezelfde: eenvoudigheid» aient ee bt in 
n ilie bedoelingen. Hij had geen ftelfel te werdedi- 
‘gen, noch-eene wijsgeerige"fchool te ftichten.-An- 
sderen „wijzer en beter, en gelukkiger. te maken, 
was zijn eenigst-doel,. Hijeischte-geen geld voor 
„zijn omgang er onderwijs; noch beste ee id 
„gunst 5” maar vrienden en°vriendfchap.. : 
Het is eene der grootfte: voorregten van de: So- 
werätifche. methode „dat zij-niet fléchts de waarheid 
deert» vinden’, »mraâr-ook de- wijze ontdekt, waarop 
„men haar ‘zoeken; moet. -.Op de wetten des ver- 
„ftands berustende, leert zij: dat orgaan van het ware 
„wel. gebruiken ;-doet deszelfs wijze van werking 
„zien, en-geeft algemeene regelen aan: de. hand;-om 
„denkbeelden en: begrippen ter bepalen „-te onderfchei- 
„den, ster vergelijken en «tes verbinden; Zij windt 
niet „maar zij leêrt. zelf, vinden, Zij geeft niet , 
‚ maar zij, wekt. Niet tot woordenfpel en ijdele: vol- 
„doening: ‘van, weetlust , maarstot/arbeid-en oefening 
‘ven infpanniûg, van: geest-is zij beftemd. „Zij heerscht 
„niet: door „willekeurig gezag, maar door zachte, over= 
steding. 
Overes 
