over de ZEDELYKE OPVOEDING. ir 



zich van een rytuig zou kunnen bedie- 

 nen , waar van een der wielen was af- 

 genomen. 



Deze vier Vragen , fchoon zy af- 

 zonderlyk uitgedrukt, en ieder op zich 

 zelven kan, ja zelfs moet verhandeld 

 worden , gelyk wy zulks door deze 

 Verhandeling , waar van zy de verdee- 

 ling uitmaken , ftaan te beveftigen ; 

 deze vier Vragen , zeg ik , vereeni- 

 gen zich weder in 't vervolg, en fmel- 

 ten zoodanig in een , dat de volmaakt- 

 held der Opvoeding afhange van de 

 naauwkeurigheid , met welke men de- 

 ze vier voorftelfels betracht ; even eens 

 omtrend gelyk eene koord , door het 

 famenvlechten van kleiner koorden , 

 de vereifchte dikte en fterkte bekoomt. 



Te 



vir d'une voiture y dont on auroit detache Tune 

 des roues. 



Ccs quatre Queflion , quoiqu'clles foyent ex- 

 primdes feparcment , & qu'on puifle les traiter 

 chacune a part , ou mdme qu'on doive le fairc , 

 cpmme nous aliens en donner la preuve par ce 

 T raite , dont elles feront la divifion ; ces quatre 

 Queitions, dis-je , fe reuniflent enfuite & s'iden- 

 tment, de maniere que la bonne Education rdfulre 

 de Texatlitude avec laquelle on remplit ces quatre 

 objets ; i peu pres comme line corde derafTem- 

 blage des cordons, qu*on drefle enfemble pour lui 

 donner fa grofleur & fa force. En vain formeroic 



on 



