ncr de ZEDELYKE OPVOEDING. 19 



eerder eene zyn , om alle krachten te 

 verdubbelen ? Ten minften is het 

 dus , dat de menfchen in vele andere 

 gelegenheden denken en handelen ; de 

 zwarigheden moedigen hen aan , en 

 zy verluftigen zich daar in , dat zy de 

 zelve te boven zyn gekomen. Maar 

 men raoet-het bekennen , het zyn de 

 zorgen der opvoeding , die het aller- 

 laftigft vallen 5 en waar van men zeer 

 lichtelyk een afkeer krygt. Weinig 

 fcheclt het , dat men niet wel verge- 

 noegd is, te kunnen zeggen : daar is niets 

 aan te doen ; om zich dus te ontflaan vail 

 't geen 'er zeer zekerlyk aan te doen 

 zou zyn. De Ouders voegen by de 

 onkunde meeft altoos de onverfchil- 

 lighfid. De allerwelmeenendfte ver- 

 beelden zich, alles in 't werk gefteld 



te 



feroit ce pas une plut6c de redoubler les efforts ? 

 Au moins e(l-ce ainfi que les homines penfent <Sc 

 agiflent dans plufieurs autres occafions ; les diffi- 

 ciilc^s les animent, &ils s^applaudiflent de les avoir 

 vaincues. Mais il faun Favouer ; les peines de Fe- 

 ducation font celles qui d^plaifent le plus, & done 

 on fe rebute le plus aif^menc. Peu s'en faui qu'on 

 ne foit bien aifc de pouvoir dire : il n'y a rien 

 faire ; afin de fe difpenfer de ce qu'il y a'uroit tres 

 r^ellemenc a faire. Les Peres & les Meres joignenc 

 presque toujours la nonchalance ^ Fignorance. Les 

 uaieux intentionnes croyent avoir tout fait & tre 



B 2 & 



