over de ZEDELYKE OPVOEDING, i<5p 



de andere , over de redenen , die een 

 Kind moeten bewegen tot de gehoor- 

 zaamheid , en dergelyke : rnaar met 

 dit alles moet men niet te lang aanhou- 

 den ; of de Kinderen , die veel ooly- 

 ker zyn dan men meent , ontdekken 

 wel haaft het oogmerk van him , die 

 zy hooren fpreken ; en boven dien, 

 de droogheid van deze aanmerkingen, 

 hareal te breede uitlegging, en te me- 

 nigvuldige herhaling, zyn als zoo vele 

 bronaders van verdriet voor de Kinde- 

 ren ; en zy nemen een opzet , 't welk 

 zy maar al te wel naarkomen , om zich 

 eeniger maten de ooren toe te ftoppen , 

 wanneer men dergelyke redeneringen 

 met him houdt. 



Een 



fur 1'autre , fur les motifs qui doivenc porter un 

 Enfant a 1'obei'flancc , &c, mais il ne faut point 

 trop s'appefantir fur tout cela: autrement les En- 

 fans qui ont beaucoup plus de finefle, qu'on ne leur 

 en fuppofe , dem!ent le deficit! de ceux qui par- 

 lent; & avec cela, la fecherefle de ces reflexions, 

 leur trop grand ddvelopement, leur trop fr^guen- 

 te r^tition , fonc autant de fources de degouc 

 pour les Enfans ; & ils font un vceu qu'ils ne tien- 

 nent que trop bien , de fe boucher en quelque 

 forte les oreilles , lors qu'on leur tient de pareils 

 propcs. 



L 5 Un 



