owr do. ZEDELYKE OPVOEDING. 303- 



ren kennen , en van him gekend wor* 

 den , hen beminnen , en van hun be- 

 mind worden. Zonder alle deze voor- 

 zorgen , fchoon dat een Leermeefter 

 waarlyk een MENTOR was , indien 

 hy op den zelfden tyd met zynen Leer- 

 ling opftaat , den dag met hem door- 

 brengt , en op 't zelfde uur te flaperi 

 gaat , is hy minder een Menfch dan 

 een Wachthond. 



Opvoedlng door verfcheide Meefters. 



Nu blyft alleen noch die huiflelyke 

 Opvoeding te befchouwen, tot welke 

 verfcheide Meefters gebruikt worden, 

 die ieder hunne bepaalde uren hebben , 



en 



noitre & cl'en ^tre connus, de les aimer , & d'en 

 dtre aimcs. Sans ces diverfes precautions , un 

 Precepteur , fftt - il un vrai MENTOR , s'il fe 

 leve en m^me terns que Ton Eleve , pafle la jour- 

 nee avec lui , & fe couche a la mme heure , eft 

 moins un Homme qu'un Chien a 1'actache. 



Education donnee far divers Mahres. 



11 ne refte plus a confid^rer que TEducacion Do- 

 meftique par le moyen de divers Maftres , qui 

 one chacun leurs heures afllgnees , & viennenc 



IX.Deel, i.fcrb. f don- 



