2<>8 P'erhandeJin<r van den Heer FORME v 



lingen ; geen van beiden zou weten , 

 hoe daar mede om te gaan : flordige 

 handen zouden ras allesln den grond 

 bederven , en men vernieuwt deze 

 LetterkaJJen zoo gemakkelyk niet als de 

 A. B. Boeken. Laat men , zoo veel 

 men wil , uitvaren tegeri c}e befpotte- 

 lykheid der klanken , die men aan de 

 Letters van het A B.C. geeft, om de 

 zelven aan de Kinders te leerenonder- 

 fcheiden , by een voegen , en tot Let- 

 tergrepen en Woorden maken. Deze 

 befpottelykheid is gegrond , het zy 

 zoo; maar de Kinderen ondertuflchen 

 leeren s er door lezen , en daar is geen 

 hoofd zoo dom, dat het 'er niet in te 

 krygen is. Wat wint men derhalven 

 met de boven gemelde leer-wyzen ? 

 Tyd , antwoordt men ; en dit is eene 



groo- 



fls ne fauroienc ^galemcnt pas ob s'yprendre. Des 

 mains crafleufes 'auroicnc bientdt tout abymd ; & 

 Ton ne renouvelle pas les Bureaux Typograpbiques 

 comme les A BC. Qu'on fe recne tanc qu'on vou- 

 dra fur le ridicule du Ton qu'on attache aux lettres 

 de 1' Alphabet , en apprenanc aux Enfans a Je^ 

 connoiore, a former les fyllabes, .& ^ les alTem- 

 bler en mots. Ce ridicule eft reel, (bit; mais les 

 Enfans a bon compte apprennent a lire , & il n\ T 

 a point de t^te-aifez dure pour qu'on ne puifle 

 en venir a bout. Que gagne-t-on done par les 

 Hidthodes fusdUe.s ? Du cems , ; rdpond - on ; & 



c'eft 



