over dc ZEDELYKE OPVOEDING. 301 



Dienftboden , om 'er nieuwen in de 

 plaats te nemen. Deze veranderingen 

 zouden reeds nadeelig zyn , al waren 

 'er geene dan goede Leermeefters , 

 omdat cen iegelyk zyne leer - wyze 

 heeft , die menigmaal de voorgaande 

 omver ftoot , en dus de jaren met 

 leeren en ontleeren verloopen , tot 

 groot nadeel van den Leerling. . Maar 

 het kwaacl is veel erger, wanneer ieder 

 Leermeefter niet alleen zyne leer- 

 wyze heeft , maar tevens zyne gebre- 

 ken , zyne ondeugdcn , die vry fpoe- 

 diger overgenomen engeleerd worden, 

 dan eenig ander ding. EenKindwordt 

 dan het betreurlyk fiimenftelfel van nl- 

 le de kwade eigenfchappen der Leer- 

 meefters , door welker handen by ge- 



gaan 



prendre de nouveaux. Ces viciflltudes feroient 

 d^ja pr^judiciablcs quand il n'y auroic que de bons 

 Precepteurs , parce que chacun a fa methode, de- 

 flrudlive fouvent de la methode precedence , & 

 que les anne"es s'dcoulent a faire & a d^faire au 

 grand detriment de 1'^leve. Mais le mal eft bien 

 plus grand , quand chaque Precepteur a non feu- 

 lement fa methode , mais m^me fes d^fauts , fes 

 vices , qui fe contra&ent & s'apprennenc bien plu- 

 t6t que toute autre chofe. Alors un Enfant de- 

 vient le deplorable compofe de toutes les mauvai- 

 fes qualitds des Precepteurs par les mains desquels 



il 



