ie ZEDELYKE OPVOEDING. 357 



als moetciidc verftaan en gefproken 

 worden van alle luiden , die maar een 

 weinig boven het gemeene volk' zyn. 

 Dit denkbeeld neemt zyn oorfprong 

 uit de wezenlyke fchoonheid dezer 

 taal , en uit de voortreffelykheid van 

 het groot getal van Werken , die in 

 de zelve zyn gefchreven , noch meer , 

 dan uit den rang , welken Frankryk al- 

 toos gehouden heeft onder de eerfte 

 Koningryken van Europe* De alge- 

 meenheid der Franfche Taal neemt 

 daaglyks toe , tot nadeel en verval der 

 Latynfche. Hoe het zy , men wil , 

 dat Kinderen van eenig aanzien het 

 Franfch leeren ; en gelyk men de Ta- 

 len nooit beter leert verftaan , dan 

 door het gebruik , en door de zelven 



van 



vant tre f^ue & parle*e par toutes les perfonnes 

 un peu au deflus du commun* Cette id^e prepd fa 

 iburce dans la beautd r^elle de cetce Langue , 6c 

 dans Texcellence du grand nombre d'ouvrages qui 

 y ont 6t& publics , encore plus que dans le rang 

 que la France a toujours cenu parmi les premieres 

 Monarchies de 1' Europe. L'univerfalite du Langa- 

 ge Francois reqoic tous les jours des accroiflemens 

 qui vont au detriment & a la decadence du Latin. 

 Quoiqu*il en foit, on veut que les Enfans de quel- 

 que diftinftion apprenncnt le Francois ; & comma 

 on ne fc^ait jamais mieux les Langues q-ue par 1'u- 

 fage , & en les parlanc des 1'enfance, k peine at- 



Z 3 tend- 



