MEN EENE BESCHAAFDE OPVOED1NG. 39! 



De befpiegelende rede , eindeUjk, by alles ftre- 

 vende naar het hoqgfte en voltooide; naar dat or- 

 ganisch geheel, hetwelk wij ftclfcl noemen, waarin 

 alles tot onwrikbare beginfels gebragt of uit dezelve 

 is afgeleid; deze geefc ons nergens een luifterrijker 

 voorbeeld van wetcnfchappehj'k ftelfel dan in de 

 meetkunde ; een ftelfel , nu reeds meer dan twee 

 duizend jaren , door alien , die het mogten leeren 

 kennen 9 wel algemeen bewonderd , maar tot op 

 jdezen dag vruchteloos nagevolgd in alle overige 

 deelen van menfchelijke wijsheid ! Er is der- 

 halve, zegt te regt QUINTILIANUS, in de 

 meetkunde een gedeelte , dat voor de jeugd nuttig 

 is; want het verftand wordt er door geoefeiad, 

 de geest gefcherpt; de fnelheid van bevatting 

 w bevorderd. Ja zelfs de meetkunde is nuttig, 

 M met , zoo als de andere kunften , wanneer men 

 ze verftaat, maar ook, terwijl men ze leert." 

 Doch die brengt mij 



III. Tot de befchouwing der gewigtige dienften , 

 die de beoefening dcr Wiskunde aan de meeste 

 andere kunften^ letter oefeningen en wetenfchappen 

 aanbiedt, Deze dienften kunnen gebragt worden 

 tot die onmisbarc , welke vele andere kunften en 

 wetenfchappen van haar moeten ontvangen en tot 

 de zoo gefchikte als noodige voorbereiding harcr 

 leerlingen ter gelukkige beoefening van andere 

 vakken. 



i ) Wat de eerfte betreft, zoude het even on- 



mogelijk zijn , alle deze dienften hier op te fom- 



Cc 4 men 



